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摘 要：我国当前的招生制度正逐渐向按大类招生方向改革，目的在于使我们学生能够根据自己的兴趣及能力进行更加深入、宽广的学习，从而培养出具有强能力、厚基础的复合型知识结构人才，这对经管专业实验造成了深刻的影响。基于此，本文对招生改革制度对经管专业实验的影响方面进行了分析，并提出了新的招生制度下经管专业实验的发展方向，以期与大家共同交流。
关键词：招生制度改革；经管专业；实验；影响
我国各高校正逐步实施以按大类招生制度为核心的改革，而这种模式正是当前各类经管专业普遍应用的招生模式。目前，正处于经管专业实验教学改革的关键时期，能否抓住这次招生改革的契机，并将经管专业实验教学提升一个新层次，引向更加正确的方向，是高校经管专业实验发展面临的重大课题[ 1 ]。
一、招生制度改革引发的教学改革
（一）按大类招生的模式
各高校按大类招生的课程设置虽然有些不同，但是总体上设置还是按照“专业课+平台课”的模式。目前按大类招生培养的模式主要包括四种：第一种属于按院系不分专业的大类培养；第二种是不分专业也不分院系的大类招生培养；第三种属于跨学科相近专业的大类招生培养；第四种是在一级学科内的大类招生培养[ 2 ]。四种模式有一个共同要求：就是我们学生必须在入学一年以后，才能确定具体要学习的专业方向。
（二）按大类招生的意义
按大类招生具有以下几点意义：首先，按大类招生有助于纠正我们学生入学后专业选择的盲目性。其次，按大类招生，也是经管类专业知识体系的必然要求；第三，按大类招生是“通识教育”及“宽口径、重能力、厚基础”的切实体现[ 3 ]。所以，无论是对整体的招生制度改革，还是对具体的经管专业实验教学，甚至包括对我们自身未来的发展都有着极其重要的意义。
二、按大类招生对经管专业实验教学的影响
（一）对实验体系影响重大
按大类招生对于实验体系的影响重大。例如，学科实验课程平台的建设规模及模块化的专业实验课种类都将大大增加[ 4 ]。这两方面发生变化，对当前高校的商学院实验室体系建设将产生重要的影响。为此，高校应加大在学科基础实验方面的建设力度，并更新模块化的专业实验建设的思路，进而探寻出一条能够适合自身教学特色及适应培养方向的途径。
（二）丰富了专业实验的宗旨
按大类招生丰富了专业实验的宗旨，不仅要求我们学生准确认识专业，掌握学习知识的途径，更能够对我们自身的专业方向及就业前景提供引导和提示，成为我们学生正确选择专业及未来成才的关键一环。例如，管理科学与工程在一级学科下设的会计学、人力资源管理、微观经济学、市场营销等基础课，能够为我们学生系统地认识各相关专业方向打下坚实基础。
（三）实验资源将面临新的考验
小班化、模块化专业实验种类及基础实验课程的增加，都会加大实验指导教师的工作量。同时对实验室的开放模式和管理也提出了相应的新要求，必将导致现有实验资源面临新的考验。
（四）实验种类会日益多样化
为了保证实验质量，在模块化专业实验方面，必须对大班同时实验进行改革。通过精心组织的小班化教学，以计算机模拟、动态对抗、实景模拟、互联网实战等多种模式组合模式，增加实验课的种类和次数，使得我们学生在规模较小，但教学内容丰富的实验课上，得到更多的体验，让我们学生在实际的实验基础上，可以从多种类、多专业的方向自主选择。
（五）实验模式有待进行相应改革
利用先进的实验系统，采取自主分散进行与集中实验相结合的开放式实验模式，改变传统常规的集中实验模式。例如，实验平台可以逐步向互联网B/S架构转移，利用先进技术，突破实验平台对实验室硬件资源条件及实验人数等方面的限制，真正探索出适合自身运行的实验机制。
三、新的招生制度情形下，经管专业实验的改革发展方向
在新的招生制度改革的影响下，经管专业实验教学应借鉴当前国外一些成功经验，积极建立以独立实验学分为主体的实验教学体系，使学生、教师、学校和企业等能够正视管理学科实验教学的重要性；建立以模拟实验为主的实验课程體系，开发必要的模拟实验软件，建立良好的模拟实践环境，让我们学生可以综合的运用实践能力及团队协作能力；建立以综合性实验为重点的实验项目，让我们学生通过运用跨学科、跨门类的知识完成实验，锻炼自身管理者的系统思维方式；以先进的网络技术搭建实验平台，让专业教师积极参加到实验软件的开发项目中，提高实验软件的专业性。充分利用互联网技术的优势及教师的经验，开发出真正适合高校应用和我们学生学习及发展的实验系统。
四、结语
总之，招生改革是一个非常良好的契机，我们应该借助按大类招生方式的改革，将经管专业实验推向一个崭新的发展高度，追赶国际化标准，真正实现按大类招生“宽口径、重能力、强基础”的目的。
参考文献：
[1] 张珊珊.关于高中考试招生制度改革问题的探讨[J].教育科学研究，2015，（6）：45-49.
[2] 张淑玲，黄启.经管类跨专业综合实训平台建设探索[J].实验科學与技术，2013，11（4）：159-161.
[3] 王剑，张凤岩，吴俊江，等.经管类专业实验教学评价及管理模式探讨——以应用技术型大学为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，28（5）：106-108.
[4] 董继刚.加快经管类专业实验教学改革努力提高教学质量[J].山东农业教育，2013（4）：29-30.
关键词：招生制度改革；经管专业；实验；影响
我国各高校正逐步实施以按大类招生制度为核心的改革，而这种模式正是当前各类经管专业普遍应用的招生模式。目前，正处于经管专业实验教学改革的关键时期，能否抓住这次招生改革的契机，并将经管专业实验教学提升一个新层次，引向更加正确的方向，是高校经管专业实验发展面临的重大课题[ 1 ]。
一、招生制度改革引发的教学改革
（一）按大类招生的模式
各高校按大类招生的课程设置虽然有些不同，但是总体上设置还是按照“专业课+平台课”的模式。目前按大类招生培养的模式主要包括四种：第一种属于按院系不分专业的大类培养；第二种是不分专业也不分院系的大类招生培养；第三种属于跨学科相近专业的大类招生培养；第四种是在一级学科内的大类招生培养[ 2 ]。四种模式有一个共同要求：就是我们学生必须在入学一年以后，才能确定具体要学习的专业方向。
（二）按大类招生的意义
按大类招生具有以下几点意义：首先，按大类招生有助于纠正我们学生入学后专业选择的盲目性。其次，按大类招生，也是经管类专业知识体系的必然要求；第三，按大类招生是“通识教育”及“宽口径、重能力、厚基础”的切实体现[ 3 ]。所以，无论是对整体的招生制度改革，还是对具体的经管专业实验教学，甚至包括对我们自身未来的发展都有着极其重要的意义。
二、按大类招生对经管专业实验教学的影响
（一）对实验体系影响重大
按大类招生对于实验体系的影响重大。例如，学科实验课程平台的建设规模及模块化的专业实验课种类都将大大增加[ 4 ]。这两方面发生变化，对当前高校的商学院实验室体系建设将产生重要的影响。为此，高校应加大在学科基础实验方面的建设力度，并更新模块化的专业实验建设的思路，进而探寻出一条能够适合自身教学特色及适应培养方向的途径。
（二）丰富了专业实验的宗旨
按大类招生丰富了专业实验的宗旨，不仅要求我们学生准确认识专业，掌握学习知识的途径，更能够对我们自身的专业方向及就业前景提供引导和提示，成为我们学生正确选择专业及未来成才的关键一环。例如，管理科学与工程在一级学科下设的会计学、人力资源管理、微观经济学、市场营销等基础课，能够为我们学生系统地认识各相关专业方向打下坚实基础。
（三）实验资源将面临新的考验
小班化、模块化专业实验种类及基础实验课程的增加，都会加大实验指导教师的工作量。同时对实验室的开放模式和管理也提出了相应的新要求，必将导致现有实验资源面临新的考验。
（四）实验种类会日益多样化
为了保证实验质量，在模块化专业实验方面，必须对大班同时实验进行改革。通过精心组织的小班化教学，以计算机模拟、动态对抗、实景模拟、互联网实战等多种模式组合模式，增加实验课的种类和次数，使得我们学生在规模较小，但教学内容丰富的实验课上，得到更多的体验，让我们学生在实际的实验基础上，可以从多种类、多专业的方向自主选择。
（五）实验模式有待进行相应改革
利用先进的实验系统，采取自主分散进行与集中实验相结合的开放式实验模式，改变传统常规的集中实验模式。例如，实验平台可以逐步向互联网B/S架构转移，利用先进技术，突破实验平台对实验室硬件资源条件及实验人数等方面的限制，真正探索出适合自身运行的实验机制。
三、新的招生制度情形下，经管专业实验的改革发展方向
在新的招生制度改革的影响下，经管专业实验教学应借鉴当前国外一些成功经验，积极建立以独立实验学分为主体的实验教学体系，使学生、教师、学校和企业等能够正视管理学科实验教学的重要性；建立以模拟实验为主的实验课程體系，开发必要的模拟实验软件，建立良好的模拟实践环境，让我们学生可以综合的运用实践能力及团队协作能力；建立以综合性实验为重点的实验项目，让我们学生通过运用跨学科、跨门类的知识完成实验，锻炼自身管理者的系统思维方式；以先进的网络技术搭建实验平台，让专业教师积极参加到实验软件的开发项目中，提高实验软件的专业性。充分利用互联网技术的优势及教师的经验，开发出真正适合高校应用和我们学生学习及发展的实验系统。
四、结语
总之，招生改革是一个非常良好的契机，我们应该借助按大类招生方式的改革，将经管专业实验推向一个崭新的发展高度，追赶国际化标准，真正实现按大类招生“宽口径、重能力、强基础”的目的。
参考文献：
[1] 张珊珊.关于高中考试招生制度改革问题的探讨[J].教育科学研究，2015，（6）：45-49.
[2] 张淑玲，黄启.经管类跨专业综合实训平台建设探索[J].实验科學与技术，2013，11（4）：159-161.
[3] 王剑，张凤岩，吴俊江，等.经管类专业实验教学评价及管理模式探讨——以应用技术型大学为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，28（5）：106-108.
[4] 董继刚.加快经管类专业实验教学改革努力提高教学质量[J].山东农业教育，2013（4）：29-30.