论文部分内容阅读
【摘要】高校体育教育改革必须以社会需求为指引，改革理念及实践必须与社会的需求相切合，目前网球运动得到了快速发展，这极大的推动了我国体育事业的发展，网球专业人才的缺口越来越大，这种情况下必须进行高校网球专项教育改革。
【关键词】社会需求视域 高校网球 专项教育改革
【中图分类号】G845 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0216-01
当前高校体育教学改革正如火如荼的进行，这种情况下网球运动凭借其特有的魅力获得了广大学生的青睐，网球运动可以帮助学生缓解心理压力，帮助其增加人际交往、提升身体机能，但是由于网球教学在我国高校中的展开比较晚，现行教学方式、师资力量不仅影响了高校网球教学的顺利进行，同时还不利于以后高校网球教学的发展。因此，在当前高等教育改革的背景下，探索高校网球专项教育改革的路径很有必要。
1.社会需求背景下网球专项教育概述
作为体育教育的一个重要分支，网球专项教育在体育产业快速成熟的今天，已经不再是单纯的体育运动，它涵盖着非常久远的体育文化，在当前的社会体育领域中扮演着非常重要的角色。在现阶段的社会背景下，高校网球专项教育承担着重要的责任，需要为社会培养网球专门人才，更好的为我国体育事业服务，同时也要为网球运动事业发展提供后备力量，所以，我国网球教育发展必须在社会需求的引领下不断发展。
2.社会需求背景下如何展开高校网球专项教育改革
2.1教育思想与社会需求相契合
高校网球专项教育要想实现快速发展，就必须及时摒弃原来落后的网球教育理念，这是教育教学改革的原动力所在。高校体育教育中网球教育是一个重要分支部分，网球教育理念的发展及演变应该始终和体育教育理念相一致，在此基础上开放大膽的与时俱进。然而，当前我国体育事业正蓬勃发展，在整个教育体系中体育教育的作用与地位都在不断提升，甚至在整个经济社会发展之中的作用也被热门放大，在这一过程中体育教育的理念正发生着变化，逐渐从原来单纯人的体育教育逐渐发展成通过提升人的体育素养与能力，更好的为我国体育事业提供服务。网球教育也是一样，在网球运动传入到我国之后，各大高校均开始开设其专业课程，学生对网球文化及技能的需求得到了满足，然而和网球选修课程、普修课程相比，网球主项课程的出发点却不仅如此，以树立正确的体育思想为网球专项教育改革的起点。
2.2课程体系与社会需求相协调
2.2.1培养目标
高校网球专项教育改革应建立起多元化的目标，以提升学生的社会适应能力。通过相关调查可以发现，我国专业体育院校的培养目标多为“技术精良、人文厚实”为主要思想，普遍将重点放在了培养学生技能和素养上，将培养可以从事体育管理及相关产业开发等工作的专门性人才作为培养目标。这种教学目标的制定凸显了高校对学生实践能力、人文素养及知识能力等方面的需求，同时还要求和社会需求相协调。
2.2.2课程设置
网球专项课程设置应该符合当前的社会需求，当前我国高校体育训练专业课程设置主要为选修课与必修课，其中必修课属于基础课程，包括体育基础、思想教育及就业教育等课程，从学时上来看在总学时中占据超过一半的比例。这种广泛而丰富的基础课程有利于提升学生的人文素养和学习能力，可以为后续学术水平及职业发展起到良好的铺垫作用。然而当前很多学校都存在着教学效率不高、学生兴趣淡薄等问题，多数专业课程的设置都缺少实践环节，因此在课程设施改革上，首先应确保有足够的网球主项课课时，其次教学内容中应加大运动康复、指导、网球竞赛规则等和社会应用相关联的比重，最后在实践环节上还要充分保证足够的网球实战教学。
2.2.3教学方法
网球运动在我国属于一种舶来品，高校网球专项教育者为了能够培养出更多更质量的专项人才，通过广泛研究积极探索出了新的现代化教学方法，训练过程中主要以多求抛球的训练为主，对打和比赛为辅，同时在教学过程中充分利用现代化教学手段，为学生指导正确的技术动作，从而促进学生实践能力的提高。
3.结语
综上所述，随着网球运动的快速发展，当前网球人才缺口正不断扩大，这种情况下我国高校网球教育工作者必须深入展开专项教育改革，以社会需求为指引，多方面进行深入系统的创新，同时结合当前我国网球教练员、网球裁判员及相关工作者人员的缺乏，积极培养与社会需求相对接的人才，为我国体育事业服务。
参考文献：
[1]梁高亮.以社会需求为導向运动训练专业网球专修课程教学改革研究[J]. 山东体育学院学报，2011，10：82-87.
[2]周杰，郭立亚.从就业需求探讨网球专项人才的培养模式——以西南大学体育教育专业为例[J]. 山西师大体育学院学报，2010，06：108-110.
【关键词】社会需求视域 高校网球 专项教育改革
【中图分类号】G845 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0216-01
当前高校体育教学改革正如火如荼的进行，这种情况下网球运动凭借其特有的魅力获得了广大学生的青睐，网球运动可以帮助学生缓解心理压力，帮助其增加人际交往、提升身体机能，但是由于网球教学在我国高校中的展开比较晚，现行教学方式、师资力量不仅影响了高校网球教学的顺利进行，同时还不利于以后高校网球教学的发展。因此，在当前高等教育改革的背景下，探索高校网球专项教育改革的路径很有必要。
1.社会需求背景下网球专项教育概述
作为体育教育的一个重要分支，网球专项教育在体育产业快速成熟的今天，已经不再是单纯的体育运动，它涵盖着非常久远的体育文化，在当前的社会体育领域中扮演着非常重要的角色。在现阶段的社会背景下，高校网球专项教育承担着重要的责任，需要为社会培养网球专门人才，更好的为我国体育事业服务，同时也要为网球运动事业发展提供后备力量，所以，我国网球教育发展必须在社会需求的引领下不断发展。
2.社会需求背景下如何展开高校网球专项教育改革
2.1教育思想与社会需求相契合
高校网球专项教育要想实现快速发展，就必须及时摒弃原来落后的网球教育理念，这是教育教学改革的原动力所在。高校体育教育中网球教育是一个重要分支部分，网球教育理念的发展及演变应该始终和体育教育理念相一致，在此基础上开放大膽的与时俱进。然而，当前我国体育事业正蓬勃发展，在整个教育体系中体育教育的作用与地位都在不断提升，甚至在整个经济社会发展之中的作用也被热门放大，在这一过程中体育教育的理念正发生着变化，逐渐从原来单纯人的体育教育逐渐发展成通过提升人的体育素养与能力，更好的为我国体育事业提供服务。网球教育也是一样，在网球运动传入到我国之后，各大高校均开始开设其专业课程，学生对网球文化及技能的需求得到了满足，然而和网球选修课程、普修课程相比，网球主项课程的出发点却不仅如此，以树立正确的体育思想为网球专项教育改革的起点。
2.2课程体系与社会需求相协调
2.2.1培养目标
高校网球专项教育改革应建立起多元化的目标，以提升学生的社会适应能力。通过相关调查可以发现，我国专业体育院校的培养目标多为“技术精良、人文厚实”为主要思想，普遍将重点放在了培养学生技能和素养上，将培养可以从事体育管理及相关产业开发等工作的专门性人才作为培养目标。这种教学目标的制定凸显了高校对学生实践能力、人文素养及知识能力等方面的需求，同时还要求和社会需求相协调。
2.2.2课程设置
网球专项课程设置应该符合当前的社会需求，当前我国高校体育训练专业课程设置主要为选修课与必修课，其中必修课属于基础课程，包括体育基础、思想教育及就业教育等课程，从学时上来看在总学时中占据超过一半的比例。这种广泛而丰富的基础课程有利于提升学生的人文素养和学习能力，可以为后续学术水平及职业发展起到良好的铺垫作用。然而当前很多学校都存在着教学效率不高、学生兴趣淡薄等问题，多数专业课程的设置都缺少实践环节，因此在课程设施改革上，首先应确保有足够的网球主项课课时，其次教学内容中应加大运动康复、指导、网球竞赛规则等和社会应用相关联的比重，最后在实践环节上还要充分保证足够的网球实战教学。
2.2.3教学方法
网球运动在我国属于一种舶来品，高校网球专项教育者为了能够培养出更多更质量的专项人才，通过广泛研究积极探索出了新的现代化教学方法，训练过程中主要以多求抛球的训练为主，对打和比赛为辅，同时在教学过程中充分利用现代化教学手段，为学生指导正确的技术动作，从而促进学生实践能力的提高。
3.结语
综上所述，随着网球运动的快速发展，当前网球人才缺口正不断扩大，这种情况下我国高校网球教育工作者必须深入展开专项教育改革，以社会需求为指引，多方面进行深入系统的创新，同时结合当前我国网球教练员、网球裁判员及相关工作者人员的缺乏，积极培养与社会需求相对接的人才，为我国体育事业服务。
参考文献：
[1]梁高亮.以社会需求为導向运动训练专业网球专修课程教学改革研究[J]. 山东体育学院学报，2011，10：82-87.
[2]周杰，郭立亚.从就业需求探讨网球专项人才的培养模式——以西南大学体育教育专业为例[J]. 山西师大体育学院学报，2010，06：108-110.