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一、从观察入手,感知课文所描写的形象。 没有形象思维就不能感知教材内容,要培养形象思维能力,就必须抓好观察想象的训练。在上《秋天到》时,我在桌子上摆出大豆、高粱、稻子、枣、梨、茄子、辣椒等实物,让学生一样一样地指认,同时引导他
由浅入深培养阅读思维能力——《秋天到》教学例谈
【摘 要】
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一、从观察入手,感知课文所描写的形象。 没有形象思维就不能感知教材内容,要培养形象思维能力,就必须抓好观察想象的训练。在上《秋天到》时,我在桌子上摆出大豆、高粱、稻
【机 构】
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湖南三师附小
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1997年9期
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