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随着我国教育改革工作的开展,一些全新的教学方式已经应用到课堂教学中,并且取得了良好的教学成果。在小学一年级音乐教学中,肢体语言教学模式的应用,能够更好的帮助学生掌握音乐知识以及感情信息。文章以肢体语言概述为基础,对小学一年级音乐课堂上肢体语言的体现进行分析,并且提出了一些意见,以望提高小学一年级音乐教学质量。