【摘 要】
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[设计理念]教学过程是一种境界,就是要把学生推向采石场,令其主动地去探求、寻觅宝石。基于这种理念,本节课主要体现了以下特点:一、注重动手操作,突出探究过程空间观念是在
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[设计理念]教学过程是一种境界,就是要把学生推向采石场,令其主动地去探求、寻觅宝石。基于这种理念,本节课主要体现了以下特点:一、注重动手操作,突出探究过程空间观念是在活
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