为适应新形势下教育考核方式的要求，对于初中生现代文阅读能力的培养已有了极高的要求。纵观中考语文试题中阅读题的比例大概占据30%的份额，而对于得分效果的分析则显示，得分率不足80%。如何提高初中生现代文语文阅读素养？阅读指导成了教学中的核心环节而显得必不可少，这也就成为了每位教育工作者迫在眉睫要解决的重中之重。
　　在长期的语文教学实践中，普遍认为语文教学其实就是阅读教学，课本知识几乎都是精读细讲，细背细琢，但其结果却往往不尽人意。对于精讲篇目尚且如此，那么其课外阅读就可想而知了。对于不少初中生来说，课外阅读只能硬着头皮蒙，于是干脆把重点放在课内现代文阅读和古诗文复习的巩固积累上，坚持“抓硬分，碰活分”，久而久之一条心：“硬分靠记忆，活分碰运气。”这也就在一定程度上忽略了课外现代文阅读的系统复习和指导，从而导致了学生课外阅读能力的培养滞后，由此而导致语文中考成绩的不佳和高分学生较少的局面，因而极大地限制了语文学科优秀率的提高。
　　针对这种情况，我从教学初期就开始分析探究造成这种现象的原因及解决思路，经过多年的教学经历和借鉴学习，本人对阅读训练做了大量的探究，同时也阅读了大量的有关初中生语文阅读训练的文章，亲自做了大量的阅读训练，结合教学经历，总结出一套适合初中生现代文阅读的解题思路：
　　
　　一、开题紧扣题眼
　　
　　剖析阅读理解题目是敲开阅读训练的试金石，因而对阅读题目的剖析是关键。题目是对整篇文章内容的概括和浓缩，因而在开题时要深入、缜密地分析题目所包含的内容，寻找有效信息，即可对文章所述对象或要旨做概括理解，在正文的阅读中，提炼题目中透露的信息和资源，从而快速有效地扣紧文章内容，提高阅读训练的质量和效率。
　　
　　二、品文勾画字词句
　　
　　阅读中的字词句可谓是“一字千金”，个别字词有时就是“点睛之笔”。在阅读时，文中某些字、词、句将会向读者提供解答问题的重要线索，因而重视字词句的分析、理解，也是解题思路中的一个重要环节，而且有些字词句可能是破题的要害，紧扣这个关键，有时可能一针见血，达到事半功倍的解题效果。所以对于筛选有价值的字词句，也是阅读训练中不可缺少的环节之一。
　　
　　三、标注概括大意
　　
　　对于多数阅读篇目来说，每段语句中都会包含答题时所需的信息，对于有用的信息和资料及时给予标注和概括，提取有价值的信息显得尤为重要。一般来说，一个段落都会表达一个完整的意思，即便是一个简单的字词，都有可能表达一个完整的意思，给读者传达文章内容的一个信息，让读者从这个信息中提取有用的成分。一个字句即是如此，那么将文中的每个有用信息加以标注、整理、概括，也就剖析了全文内容，从而为解题提取了有价值的资料。
　　
　　四、筛选信息、剖析解题
　　
　　对于前三个环节中的准备、剖析和理解工作的完成效果，将直接影响阅读训练的解答效果，但对于阅读问题的剖析，更是决定着阅读得分率的高低。因而在考试这个时间有限的环境中，要迅速读题，提取题干，以标题为文眼，以段落大意为思路，针对有价值的字、词、句、段，结合题干寻找或提取解题的有效成分，完成最后的解题工作。在解题中概括答题的有效成分，将要旨概括出来，从而也就有效地完成了阅读训练。
　　总之，对于初中生现代文阅读能力的培养是一个长期的过程和工作，更需要在教学实践中不断地丰富和发展，希望自己探索琢磨的这套初中生现代文阅读能力培养的解答思路有助于促进学生阅读能力的培养和提高，这当中也存在诸多不足之处，希望读者给予纠正和指导，同时，也希望自己能够在今后的阅读训练教学中摸索出更加行之有效的解题方法和技巧，使语文阅读训练教学真正成为广大师生都热爱的教学板块。