＜正＞“双减”政策明确指示小学一、二年级不能布置家庭书面作业，教师要提高作业设计质量，指导学生在校内基本完成书面作业。这是为了将学生从沉重的课业负担和机械、重复性的练习中解脱出来，拥有快乐的童年。设计什么样的练习可以让学生既感受学习的乐趣，体会到数学的魅力，又实现知识的巩固呢?我根据小学一年级数学教材的内容特点，
针对餐厨垃圾处理的环境问题，梳理了餐厨垃圾资源化处理的运营模式。通过实例分析了目前激励政策下餐厨垃圾处理的绩效和问题，针对存在的问题提出监督餐厨垃圾排放、合理收费、激励餐厨垃圾处理企业项目联合、丰富资源化产品等激励措施。
随着新课程改革的开展实施,初中历史课程由于专业设置的特殊性,对其教学评价体系既需要考虑全面性又需要具备创新性。当下的教学评价体系因为各种因素还存在不少问题,并未能充分推动初中历史教学改革,实现人才培养的目标。因此,在新课改下,结合学生和教师的实际情况,建立科学的教学评价体系很有必要。
目的：研究优质急诊护理干预对严重创伤失血性休克患者的干预效果。方法：选取2020年3月—2021年6月南华大学附属长沙中心医院急诊医学科收治的60例严重创伤失血性休克患者作为研究对象，根据随机数字表法分为对照组与观察组，各30例。对照组给予常规急诊护理，观察组给予优质急诊护理。比较两组抢救成功率、并发症发生率、护理效果、入院不同时间体温情况、急诊救治实施时间及护理满意度。结果：观察组抢救成功率高于
＜正＞最高人民法院、最高人民检察院日前联合发布了一批生态环境保护检察公益诉讼典型案例，包括安徽省芜湖市弋江区检察院诉芜湖市农业农村局行政公益诉讼案等10件，涵盖流域保护、草原资源保护、林地资源保护、固体废弃物污染、水污染防治等方面。此次发布的案例均为起诉案例，旨在引领检察机关在办案中兼顾“公益”和“诉讼”，针对整改不到位的，
目的总结严重创伤性休克患者有效的急诊护理干预方法与效果。方法样本收取时间为2019年1月～2020年1月,均为本院诊疗的严重创伤性休克病人,共有病例58例,通过奇偶方式分组,对照组采取常规急救护理干预,观察组采取优化急诊护理,总结所有临床急诊数据。结果观察组急诊相关指标较优于对照组,对照组并发症例数较多于观察组,组间数据对比差异显著,统计学意义存在（P＜0.05）。结论采取优化急诊护理方式可提升严
为保护硫化铅锌矿山环境，循环利用水资源，文章概述了铅锌选矿废水水质特性、回用标准、排放标准，总结归纳了典型废水处理技术的原理、工业药剂、优缺点等，从废水处理、废水回用、选矿工艺等方面，分析典型铅锌选矿厂废水零排放技术。