【摘 要】
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后进生,是班主任进行班级管理的重点对象.在促进后进学生成长时,情感教育显得非常重要.巧用情感教育,可以有效地转化后进生.笔者根据自身担任班主任工作的亲身经验,采用理论
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后进生,是班主任进行班级管理的重点对象.在促进后进学生成长时,情感教育显得非常重要.巧用情感教育,可以有效地转化后进生.笔者根据自身担任班主任工作的亲身经验,采用理论结合实践的教育方法,阐述了促进学生成长,要尊重、理解、信任自己的学生,要采用赏识教育培养学生健康的情感,要肯定学生的优点,甚至要放大学生的闪光点的教学策略.
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