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随着新课标的进一步落实深化,新的音乐评价方式正在逐渐替代旧的音乐评价方式,小学音乐合唱社团作为素质教育的形式之一,其评价方式的“革旧迎新”也迫在眉睫。针对小学生的年龄和心理特点,科学的评价需要多维度地观察、记录、评价学生的表现与成长,充分地利用评价的诊断、激励与改善的功能。
小学合唱团教学评价初探
【摘 要】
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随着新课标的进一步落实深化,新的音乐评价方式正在逐渐替代旧的音乐评价方式,小学音乐合唱社团作为素质教育的形式之一,其评价方式的“革旧迎新”也迫在眉睫。针对小学生的
【机 构】
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江夏区大花岭小学
【出 处】
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新纪实·学校体音美
【发表日期】
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2019年5期
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