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英语教育在我国作为科目（subject）或学科（discipline）属于普通外语教育学。因此，本文所说的四个问题虽取材于基教，而存在于普通高教、职教、成教的各个英语教育领域。这四个问题是：（1）束缚创新的“紧箍咒”，这指历史形成的三种信念：第一，以西方为师，处处追求与西方接轨的“西方中心”。第二，自上而下大一统文化的负面影响，如尊上轻下，甚至以“真理”打造实践。第三，计划经济的划一要求，如少数民族地区与汉族地区使用同一个英语课程标准。（2）英语教育的定位偏离英语外语而趋向英语通用语／二语，且语言目的单一