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英语教育在我国作为科目(subject)或学科(discipline)属于普通外语教育学。因此,本文所说的四个问题虽取材于基教,而存在于普通高教、职教、成教的各个英语教育领域。这四个问题是:(1)束缚创新的“紧箍咒”,这指历史形成的三种信念:第一,以西方为师,处处追求与西方接轨的“西方中心”。第二,自上而下大一统文化的负面影响,如尊上轻下,甚至以“真理”打造实践。第三,计划经济的划一要求,如少数民族地区与汉族地区使用同一个英语课程标准。(2)英语教育的定位偏离英语外语而趋向英语通用语/二语,且语言目的单一