论文部分内容阅读
参与性教学是一种提高学生综合潜能的教学方法。以学生和教师为双主体,教师通过创设问题情境、设计教学活动等方式,让学生从行为、认知、情感等方面都进行参与,以达到开发学生自助能动性和创新能力的目的。本文通过高师院校《中学生物学实验教学》课程中两个典型的参与性课堂教学活动的事例,阐述了参与性教学活动在该课程教学中的实施效果和努力方向。