【摘 要】
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《数学课程标准》指出：教师应重视课程资源的开发和利用，充分挖掘教学资源，开展探究学习活动，增加数学实践的机会，让学生成为学习的主人。这样的课堂教学打破了“纯数学课”的框架
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《数学课程标准》指出：教师应重视课程资源的开发和利用，充分挖掘教学资源，开展探究学习活动，增加数学实践的机会，让学生成为学习的主人。这样的课堂教学打破了“纯数学课”的框架，使学生感到生活中处处有数学，数学就在我们的身边，数学魅力无穷。减少了学生接受知识时的“压抑感”和“被动状态”。整个课堂教学氛围显得十分活跃。笔者仅结合本人教学实际浅谈几点做法，供大家参考。
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