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通过大量的实践经验和对近几年高校相关学生档案资料的分析,把当前高校贫困生分为固定人群和非固定人群两类,由于生活背景和经历不同,他们通常呈现出自立、自卑、敏感、忧虑等几种心理形态,在此基础上笔者提出高校开展扶贫助困工作的5条原则以促进贫困生的心理健康发展.
浅谈贫困大学生心理及学校扶贫助困工作的原则
【摘 要】
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通过大量的实践经验和对近几年高校相关学生档案资料的分析,把当前高校贫困生分为固定人群和非固定人群两类,由于生活背景和经历不同,他们通常呈现出自立、自卑、敏感、忧虑
【机 构】
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中山大学学生处
【出 处】
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肇庆学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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