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运用文献资料法和逻辑分析法,对体育课中学生情感障碍的起因进行了分析和讨论,指出探究体育课中学生情感障碍的起因并加以调适,是解决学生厌动,提高体育课教学质量的一个重要的课题.为此,本研究提出四条具体措施,旨在为改进体育教学提供理论的依据.
体育课中学生情感障碍的起因及调适
【摘 要】
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运用文献资料法和逻辑分析法,对体育课中学生情感障碍的起因进行了分析和讨论,指出探究体育课中学生情感障碍的起因并加以调适,是解决学生厌动,提高体育课教学质量的一个重要
【机 构】
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佛山科学技术学院体育室,山西省体育运动学校
【出 处】
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广州体育学院学报
【发表日期】
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2001年2期
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