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摘 要:中职学校在校学生规模较大,人数较多,同学们来自不同的地方,尽管年龄差异不大,由于成长经历不相同,家庭环境各异,从而导致了个人修养的高下,加之正值青春期,心理和思想尚不成熟,同学之间发生口角、纠纷,甚至碰撞也就在所难免。构筑和谐校园,和谐你我他,我们义不容辞。通过大家的共同努力我们一定会在平安校园和谐校园里,愉快健康的学习生活。
关键词:和谐校园学生管理如何处理
中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)01(b)-0244-01
中职学校在校学生规模一般在五六千人,人数较多,同学们来自不同的地方,尽管年龄差异不大,由于成长经历不相同,家庭环境各异,从而导致了个人修养的高下,加之正值青春期,心理和思想尚不成熟,同学之间发生口角、纠纷,甚至碰撞也就在所难免。那么,如何避免矛盾？怎么去化解、處理矛盾?概括的说,就是用正常的心态对待矛盾。所谓正常,即符合一般规律或情况。
1 怎样避免矛盾
(1)把握与人相处的原则。人是社会的构成要素,学生也不例外。交往无外乎三种情形,与同学相处,与人相处,与众人相处。
与同学相处:以诚相待,团结友爱。与人相处:谦和友善、坦诚尊重。与众人相处:宽宏大量,互谅互让。俗话说得好,小不忍则乱大谋,忍一时风平浪静,退一步海阔天空,冲动是魔鬼。
(2)克服自身弱点。青春期的中职学生个性张扬,娇生惯养,唯我独尊,嫉妒猜疑。因此要在老师的引导下全面的了解自己,学会懂得并欣赏一切积极的美好的人和事,不断地修正和填补心理缺陷。
由于长期养成的不良习惯,一些学生语言不文明不礼貌,爱开过火玩笑,殊不知这便成了矛盾的导火线。俗话说:“祸从口出,病从口入”,说的正是这个道理。
克服鲁莽易怒,冷静克制。遇到纠纷、口角乃至误会要保持冷静,不可冲动,意气用事,更不得激化扩大矛盾,要三思而后行。
(3)树立正确的恋爱观。中职学生其年龄多在15～18岁,无论生理还是心理都还处于“青涩期”。这一时期他们有两个无法承受之痛,一是不能承受经济之痛;二是不能承受情感失落之痛。对爱情的理解失之偏执。同学之间,尤其是异性之间容易发生误会,纠纷和矛盾,争风吃醋,以致打架斗殴。因此,必须以正确的人生观价值观为导向,树立正确的恋爱观。在此期间不谈恋爱。
2 怎样正确化解处理矛盾
(1)勇于主动道歉,允许解释分辨。同学之间发生矛盾是很正常的,不是敌我矛盾,是可以调和的。是自己的错,就要勇敢地向对方承认错误,主动道歉(对方应该接受道歉,不得得理不饶人)。是对方的错,要允许别人分辩,给人说话解释的机会,俗话说:事不理不顺,理不辩不明。矛盾双方打骂是解决不了问题的,使用凶器(刀具,钢条,石头,凳子等)容易转变为违法犯罪。
(2)稳定事态,控制局面不得邀请校外人员和他人参与处理同学之间的矛盾纠纷,这是一个基本原则。邀请校外人员参与就改变了性质,人多造成混乱,当事同学将无法控制局面,危害性增大,我们将坚决制止和打击。而且受邀请的人也没有能力和权力来处理,只会造成严重后果,达不到理想的效果。
(3)端正态度,站稳立场。不接受别人打架的邀请,如果接受了邀请去参与,将引起新的矛盾,招致别人的报复,惹火烧身,冤冤相报何时了,所以要保持清醒头脑,机智回绝,不要讲哥们义气,不要打不开情面,顾面子。到医院去了,派出所去了,就什么面子也没有了。
(4)改变观念,及时报告。青少年学生有一个错误的观念,那就是谁给老师反映了什么事情,就认为是告了同学的状,打了小报告,就会被同学瞧不起,甚至遭到同学的鄙视。那么,从现在开始,我们要把这种不正确的观念转变过来,我们有事(无论什么事)告诉了老师,向保卫科等反映了情况,不是打小报告,不是告同学的状,而是帮助了同学,挽救了同学,同时也挽救了自己,是光荣的,值得表扬的,是一种见义勇为的行为,功德无量。记住:同学之间有矛盾向老师报告是唯一正确的途径。
(5)积极制止打架斗殴。打架斗殴是一颗毒瘤,扰乱校园秩序,危及社会稳定,国家安全,当遇见时,一是不围观,不起哄,不参与;二是要劝解制止;三是及时报告老师,保卫科,公安机关,防止事态扩大,对参与人数,体貌特征,使用的凶器要详实描述。同时注意自身安全。
(6)学纪守纪,学法守法。同学们要正确理解违纪、违法、犯罪三者之间的关系,认真学习校规校纪,学习违法犯罪的知识,做到遵纪守法,远离违法犯罪。
3 不正确处理化解矛盾的恶果
(1)根据教育部统计,全国学校2008年因打架斗殴等因素造成意外死亡的学生14000人,相当于每天有一个教学班(40多人)活生生的消失。同学们,人就这样走了,再也不会说话了。一万四千个家庭的哭声,一万四千个家庭的悲伤,难道还不能引起我们的重视吗？还不能够令我们震动吗？我们应该冷静了,拳脚交加是解决不了问题的！
(2)某校一女生因交友不慎,与社会上的人耍朋友,发生矛盾,不向老师报告,该男子冲进教室砍断了女生脖子,血染教室,当场死亡。
(3)某校有两个同学因上下铺发出响声,继而口角,心理不痛快,也不找老师化解矛盾,其中一个同学用铁锤敲在另一个同学头上,致敲击部位凹陷几厘米,造成颅内出血。经抢救,人活过来了,法医鉴定为重伤。行凶者被刑事拘留,赔了几十万。留下终身遗憾。
4 案例分析
2009年5月9日上午(母亲节,就是生我们养我们的妈妈的节日,伟大的节日啊,大家看一下,这天发生了什么事情),某某学校09级金融5班学生李兵因女朋友毛雨(同校学生)和同校09级金融6班王海说了几句话而怀恨在心,于是就邀约了本班谭和、夏华、魏平、陈培;09级营销1班刘帅、程东等人找王海麻烦,王海不服,也邀约了本班同学戈鹏、苏军、华正等人帮忙,双方约定下午到校园外打架,于是,双方准备了刀具、铁条,下午3点,双方来到校外广场,话不投机,你推我揉,发生打架斗殴,斗殴过程中,李兵持刀捅在王海胸部,致心脏动脉血管破裂,送医院抢救无效死亡,谭和、夏华持铁条打在戈鹏头部,致颅内出血,经抢救捡回一条命,法医鉴定为重伤,苏军、华正分别持刀具、铁条致魏平、陈培手脚受伤,经法医鉴定为轻伤,刘帅、程东等参与人员受到不同程度轻微伤。(刀、铁条系刘帅、程东提供)
分析讨论题:
(1)案例中哪些行为是违纪,哪些是违法,哪些是犯罪？
(2)案例中有哪些严重后果？
(3)案例中当事人该负什么责任,受什么处罚?
(4)本案可以避免吗？该怎样避免？
(5)怎样才能避免违反班规校纪,远离违法犯罪？
(6)如何正确处理同学之间的矛盾？
同学们,构筑和谐校园,和谐你我他,我们义不容辞。我们有理由相信,通过大家的共同努力我们一定会在平安校园和谐校园里,愉快健康的学习生活。
关键词:和谐校园学生管理如何处理
中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)01(b)-0244-01
中职学校在校学生规模一般在五六千人,人数较多,同学们来自不同的地方,尽管年龄差异不大,由于成长经历不相同,家庭环境各异,从而导致了个人修养的高下,加之正值青春期,心理和思想尚不成熟,同学之间发生口角、纠纷,甚至碰撞也就在所难免。那么,如何避免矛盾？怎么去化解、處理矛盾?概括的说,就是用正常的心态对待矛盾。所谓正常,即符合一般规律或情况。
1 怎样避免矛盾
(1)把握与人相处的原则。人是社会的构成要素,学生也不例外。交往无外乎三种情形,与同学相处,与人相处,与众人相处。
与同学相处:以诚相待,团结友爱。与人相处:谦和友善、坦诚尊重。与众人相处:宽宏大量,互谅互让。俗话说得好,小不忍则乱大谋,忍一时风平浪静,退一步海阔天空,冲动是魔鬼。
(2)克服自身弱点。青春期的中职学生个性张扬,娇生惯养,唯我独尊,嫉妒猜疑。因此要在老师的引导下全面的了解自己,学会懂得并欣赏一切积极的美好的人和事,不断地修正和填补心理缺陷。
由于长期养成的不良习惯,一些学生语言不文明不礼貌,爱开过火玩笑,殊不知这便成了矛盾的导火线。俗话说:“祸从口出,病从口入”,说的正是这个道理。
克服鲁莽易怒,冷静克制。遇到纠纷、口角乃至误会要保持冷静,不可冲动,意气用事,更不得激化扩大矛盾,要三思而后行。
(3)树立正确的恋爱观。中职学生其年龄多在15～18岁,无论生理还是心理都还处于“青涩期”。这一时期他们有两个无法承受之痛,一是不能承受经济之痛;二是不能承受情感失落之痛。对爱情的理解失之偏执。同学之间,尤其是异性之间容易发生误会,纠纷和矛盾,争风吃醋,以致打架斗殴。因此,必须以正确的人生观价值观为导向,树立正确的恋爱观。在此期间不谈恋爱。
2 怎样正确化解处理矛盾
(1)勇于主动道歉,允许解释分辨。同学之间发生矛盾是很正常的,不是敌我矛盾,是可以调和的。是自己的错,就要勇敢地向对方承认错误,主动道歉(对方应该接受道歉,不得得理不饶人)。是对方的错,要允许别人分辩,给人说话解释的机会,俗话说:事不理不顺,理不辩不明。矛盾双方打骂是解决不了问题的,使用凶器(刀具,钢条,石头,凳子等)容易转变为违法犯罪。
(2)稳定事态,控制局面不得邀请校外人员和他人参与处理同学之间的矛盾纠纷,这是一个基本原则。邀请校外人员参与就改变了性质,人多造成混乱,当事同学将无法控制局面,危害性增大,我们将坚决制止和打击。而且受邀请的人也没有能力和权力来处理,只会造成严重后果,达不到理想的效果。
(3)端正态度,站稳立场。不接受别人打架的邀请,如果接受了邀请去参与,将引起新的矛盾,招致别人的报复,惹火烧身,冤冤相报何时了,所以要保持清醒头脑,机智回绝,不要讲哥们义气,不要打不开情面,顾面子。到医院去了,派出所去了,就什么面子也没有了。
(4)改变观念,及时报告。青少年学生有一个错误的观念,那就是谁给老师反映了什么事情,就认为是告了同学的状,打了小报告,就会被同学瞧不起,甚至遭到同学的鄙视。那么,从现在开始,我们要把这种不正确的观念转变过来,我们有事(无论什么事)告诉了老师,向保卫科等反映了情况,不是打小报告,不是告同学的状,而是帮助了同学,挽救了同学,同时也挽救了自己,是光荣的,值得表扬的,是一种见义勇为的行为,功德无量。记住:同学之间有矛盾向老师报告是唯一正确的途径。
(5)积极制止打架斗殴。打架斗殴是一颗毒瘤,扰乱校园秩序,危及社会稳定,国家安全,当遇见时,一是不围观,不起哄,不参与;二是要劝解制止;三是及时报告老师,保卫科,公安机关,防止事态扩大,对参与人数,体貌特征,使用的凶器要详实描述。同时注意自身安全。
(6)学纪守纪,学法守法。同学们要正确理解违纪、违法、犯罪三者之间的关系,认真学习校规校纪,学习违法犯罪的知识,做到遵纪守法,远离违法犯罪。
3 不正确处理化解矛盾的恶果
(1)根据教育部统计,全国学校2008年因打架斗殴等因素造成意外死亡的学生14000人,相当于每天有一个教学班(40多人)活生生的消失。同学们,人就这样走了,再也不会说话了。一万四千个家庭的哭声,一万四千个家庭的悲伤,难道还不能引起我们的重视吗？还不能够令我们震动吗？我们应该冷静了,拳脚交加是解决不了问题的！
(2)某校一女生因交友不慎,与社会上的人耍朋友,发生矛盾,不向老师报告,该男子冲进教室砍断了女生脖子,血染教室,当场死亡。
(3)某校有两个同学因上下铺发出响声,继而口角,心理不痛快,也不找老师化解矛盾,其中一个同学用铁锤敲在另一个同学头上,致敲击部位凹陷几厘米,造成颅内出血。经抢救,人活过来了,法医鉴定为重伤。行凶者被刑事拘留,赔了几十万。留下终身遗憾。
4 案例分析
2009年5月9日上午(母亲节,就是生我们养我们的妈妈的节日,伟大的节日啊,大家看一下,这天发生了什么事情),某某学校09级金融5班学生李兵因女朋友毛雨(同校学生)和同校09级金融6班王海说了几句话而怀恨在心,于是就邀约了本班谭和、夏华、魏平、陈培;09级营销1班刘帅、程东等人找王海麻烦,王海不服,也邀约了本班同学戈鹏、苏军、华正等人帮忙,双方约定下午到校园外打架,于是,双方准备了刀具、铁条,下午3点,双方来到校外广场,话不投机,你推我揉,发生打架斗殴,斗殴过程中,李兵持刀捅在王海胸部,致心脏动脉血管破裂,送医院抢救无效死亡,谭和、夏华持铁条打在戈鹏头部,致颅内出血,经抢救捡回一条命,法医鉴定为重伤,苏军、华正分别持刀具、铁条致魏平、陈培手脚受伤,经法医鉴定为轻伤,刘帅、程东等参与人员受到不同程度轻微伤。(刀、铁条系刘帅、程东提供)
分析讨论题:
(1)案例中哪些行为是违纪,哪些是违法,哪些是犯罪？
(2)案例中有哪些严重后果？
(3)案例中当事人该负什么责任,受什么处罚?
(4)本案可以避免吗？该怎样避免？
(5)怎样才能避免违反班规校纪,远离违法犯罪？
(6)如何正确处理同学之间的矛盾？
同学们,构筑和谐校园,和谐你我他,我们义不容辞。我们有理由相信,通过大家的共同努力我们一定会在平安校园和谐校园里,愉快健康的学习生活。