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6月9日,在广州市86中学分校举办了一对一数字化学习课例,初一的学生展示了在一对一数字化学习环境下,如何运用教学软件。这是英特尔一对一数字化学习现场观摩会暨广东省一对一数字化学习创新实验室揭牌仪式。作为国内首家一对一数字化学习创新实验室,它将采用英特尔架构的学习本为学生的学习工具,并研发在一对一数字化学习环境中应用的教学模式、教学资源和优秀案例。
“通过技术使用帮助学生解决学习中的问题,充分激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性。”中央电教馆办公室主任、中国教育技术协会常务副秘书长刘雍潜表示,一对一数字化学习从以教师为中心逐渐转变为以学生为中心,从强调知识传授逐渐转变为能力培养,从关注教师如何使用技术逐渐转变为师生共同使用技术,从课堂的单一学习环境逐渐转变为课堂、网络、社会全空间学习环境,从单一课本逐渐转变为学习资源智能化、数字化、网络化和多媒体化。
据了解,中国教育技术协会已经把一对一数字化学习作为国家“十一五”社科研究国家级课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》当中的一个重要内容。
英特尔行业合作与解决方案部中国区总监凌琦表示,一对一数字化学习理念自2007年由英特尔引入中国,从2008年开始试点。两年来,国内已有17个城市近30所学校参与到了英特尔一对一数字化学习项目当中。
一对一数字化学习的理念也得到业界的认可,戴尔发布了基于一对一数字化学习理念的互联课堂方案,联想和汉王有自己的电子书包的项目,同方也推出了“人手一机”的解决方案。高效英语、华夏易思、敏特英语等软件提供商,以及电信运营商都在积极参与一对一数字化学习理念的推广,提供更完整丰富的综合解决方案。
“通过技术使用帮助学生解决学习中的问题,充分激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性。”中央电教馆办公室主任、中国教育技术协会常务副秘书长刘雍潜表示,一对一数字化学习从以教师为中心逐渐转变为以学生为中心,从强调知识传授逐渐转变为能力培养,从关注教师如何使用技术逐渐转变为师生共同使用技术,从课堂的单一学习环境逐渐转变为课堂、网络、社会全空间学习环境,从单一课本逐渐转变为学习资源智能化、数字化、网络化和多媒体化。
据了解,中国教育技术协会已经把一对一数字化学习作为国家“十一五”社科研究国家级课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》当中的一个重要内容。
英特尔行业合作与解决方案部中国区总监凌琦表示,一对一数字化学习理念自2007年由英特尔引入中国,从2008年开始试点。两年来,国内已有17个城市近30所学校参与到了英特尔一对一数字化学习项目当中。
一对一数字化学习的理念也得到业界的认可,戴尔发布了基于一对一数字化学习理念的互联课堂方案,联想和汉王有自己的电子书包的项目,同方也推出了“人手一机”的解决方案。高效英语、华夏易思、敏特英语等软件提供商,以及电信运营商都在积极参与一对一数字化学习理念的推广,提供更完整丰富的综合解决方案。