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【摘要】初中物理作为重要的基础学科之一，其重要性不可小觑。那么，如何发挥初中物理教学对学生的积极影响，在初中物理教学中，进行励志教育必不可少。励志教育有利于促进学生的发展，也有利于学生提前进行生涯规划，对自己的人生进行有效地管理与规划。
【关键词】初中物理 励志教育 人生发展
初中物理课程与高中以及大学课程联系密切，伴随河北省进入新一轮课改，高中生在选科时必须二选一，物理的作用进一步突显，初中物理教学的重要性也进一步提升。如何让初中物理教学对学生高中发展甚至是学生终身发展发挥积极作用呢？
一、从身边的榜样开始，让物理课堂励志教育更具接地气
初中物理是八年级开始开设，刚接触物理的学生，在学习时，既有兴趣，同时又存在一定的困难，尤其是一些女生，学习物理时兴趣不浓厚，成绩也相对一般，怎么打破这一瓶颈呢？笔者作为一名经验丰富的一线物理教师，抓住给学生进行励志教育的契机，鼓励学生积极学习物理，培养他们学习物理的兴趣。
笔者的具体做法是，选取一些物理学的比较好的孩子，尤其是一些优秀的男生，让他们利用周会或者自习的时间，给同学介绍学习方法，同时也鼓励他们给一些物理成绩一般，又对物理学习具有浓厚兴趣的孩子进行物理辅导，帮助这些孩子解决疑难问题，这样慢慢形成了学习物理的良好氛围，通过自己的同学做榜样引导，也起到了良好的作用。
二、通过英雄楷模故事，给学生进行励志教育，给他们插上理想的翅膀
在建设科技强国的过程中，物理学领域涌现出许多非常有代表性的先锋人物，这些人物给国家的发展作出了卓越贡献，同时这些人物的事迹也可以激励感染初中生。从事物理教育的教师都有一个体会，现在的很多孩子在学习物理时存在着一定的畏难情绪，不愿意动脑子，不肯吃苦，遇到难题不想认真思考，不是借助“小猿搜题”这种手机APP去搜答案，就是乱写一气，总之是懒得动脑。鉴于这种情况的存在，笔者在对学生进行励志教师时，首先培养学生的独立思考能力。
以科技创新为例子，我国进行科技创新，不能依靠引进技术，也必须依靠自己的独立自主地发展，同样，学生在物理学习中，也必须要独立思考，才能形成自己的独立思维，依靠搜索解决问题，最终不会对思维提升有帮助。
同时，通过我国建国初期一些物理学家在中国一穷二白的情况下，能够克服艰难险阻，取得卓越的成就，让学生明白，学习物理的过程中，必须自己刻苦钻研，才能学有所获。
三、通过激发学生内在潜能，对学生进行励志教育
现在的孩子，由于自小生活在蜜罐里，缺乏吃苦耐劳的精神，物质生活优越，但是精神生活贫瘠，学习是他们遇到的最苦最累的事情，所以他们很难激发起学习兴趣，学习上也缺乏踏实肯干的精神。
鉴于这种情况，笔者努力激发他们学习物理的内在潜能，这种潜能的揭发离不开学生对自己的肯定，只有对自己充满自信，他们才能在学习物理时充满信心。因此，为了提升学生学习物理的兴趣和信息，我可是煞费苦心，只要发现学生有一点进步，就及时进行表扬肯定，这样也是一种励志教育，让自己做自己的明星。
在物理学习中，笔者常常让学生用一个小本子，把自己在物理学习中取得的成就或者好的学习方法进行总结分享，无疑实在潜移默化地激发学生内在的潜能。当一个孩子学习物理的兴趣被调动，学习物理的潜能迸发出来，他们学习物理自然会轻松起来，也容易让他们把自己的学习与自己未来的发展，甚至与国家和民族的发展有效结合起来。
四、励志教育的归宿是学生的发展和生涯规划
对学生进行励志教育，鼓励学生好好学习，是为了更好地促进学生发展，让学生能够树立远大理想，能够承担社会责任，将来为国家的发展做必要的贡献。
因此，在初中物理课堂教学中，学生通过学习，要认知自己，要明白自己学习物理以及其他学科知识都是为了将来的发展，而基于当下教育“立德树人”的目标，让学生对自己的人生发展提前规划，虽然在高中阶段打破文理分科，但是，一部分学生还是会偏文或者偏理，而大多数尖子生都要在高中选择物理学科，初中学好物理也是给高中学习打下扎实地基础。
总之，在初中物理学习中，培养学生学习物理的兴趣，提升他們攻克物理难题的韧性和拼搏精神，是进行励志教育的出发点，而促进学生的终身发展，则是一个较高的目标。在立德树人的指导下，学生学习物理既为自己的人生打下坚实的基础，也在将来能为国家发展做出贡献，实在是意义重大。
参考文献：
[1]蔡一弘.浅谈初中物理实验教学[J].中国校外教育，2018，（06）.
[2]向珍珍.新课程理念下初中物理分组实验教学探讨[J].中学物理教学参考，2016，（20）.
[3]马爱慧.加强初中实验教学，展现物理独特魅力[J].中学教学参考，2017，（20）.
【关键词】初中物理 励志教育 人生发展
初中物理课程与高中以及大学课程联系密切，伴随河北省进入新一轮课改，高中生在选科时必须二选一，物理的作用进一步突显，初中物理教学的重要性也进一步提升。如何让初中物理教学对学生高中发展甚至是学生终身发展发挥积极作用呢？
一、从身边的榜样开始，让物理课堂励志教育更具接地气
初中物理是八年级开始开设，刚接触物理的学生，在学习时，既有兴趣，同时又存在一定的困难，尤其是一些女生，学习物理时兴趣不浓厚，成绩也相对一般，怎么打破这一瓶颈呢？笔者作为一名经验丰富的一线物理教师，抓住给学生进行励志教育的契机，鼓励学生积极学习物理，培养他们学习物理的兴趣。
笔者的具体做法是，选取一些物理学的比较好的孩子，尤其是一些优秀的男生，让他们利用周会或者自习的时间，给同学介绍学习方法，同时也鼓励他们给一些物理成绩一般，又对物理学习具有浓厚兴趣的孩子进行物理辅导，帮助这些孩子解决疑难问题，这样慢慢形成了学习物理的良好氛围，通过自己的同学做榜样引导，也起到了良好的作用。
二、通过英雄楷模故事，给学生进行励志教育，给他们插上理想的翅膀
在建设科技强国的过程中，物理学领域涌现出许多非常有代表性的先锋人物，这些人物给国家的发展作出了卓越贡献，同时这些人物的事迹也可以激励感染初中生。从事物理教育的教师都有一个体会，现在的很多孩子在学习物理时存在着一定的畏难情绪，不愿意动脑子，不肯吃苦，遇到难题不想认真思考，不是借助“小猿搜题”这种手机APP去搜答案，就是乱写一气，总之是懒得动脑。鉴于这种情况的存在，笔者在对学生进行励志教师时，首先培养学生的独立思考能力。
以科技创新为例子，我国进行科技创新，不能依靠引进技术，也必须依靠自己的独立自主地发展，同样，学生在物理学习中，也必须要独立思考，才能形成自己的独立思维，依靠搜索解决问题，最终不会对思维提升有帮助。
同时，通过我国建国初期一些物理学家在中国一穷二白的情况下，能够克服艰难险阻，取得卓越的成就，让学生明白，学习物理的过程中，必须自己刻苦钻研，才能学有所获。
三、通过激发学生内在潜能，对学生进行励志教育
现在的孩子，由于自小生活在蜜罐里，缺乏吃苦耐劳的精神，物质生活优越，但是精神生活贫瘠，学习是他们遇到的最苦最累的事情，所以他们很难激发起学习兴趣，学习上也缺乏踏实肯干的精神。
鉴于这种情况，笔者努力激发他们学习物理的内在潜能，这种潜能的揭发离不开学生对自己的肯定，只有对自己充满自信，他们才能在学习物理时充满信心。因此，为了提升学生学习物理的兴趣和信息，我可是煞费苦心，只要发现学生有一点进步，就及时进行表扬肯定，这样也是一种励志教育，让自己做自己的明星。
在物理学习中，笔者常常让学生用一个小本子，把自己在物理学习中取得的成就或者好的学习方法进行总结分享，无疑实在潜移默化地激发学生内在的潜能。当一个孩子学习物理的兴趣被调动，学习物理的潜能迸发出来，他们学习物理自然会轻松起来，也容易让他们把自己的学习与自己未来的发展，甚至与国家和民族的发展有效结合起来。
四、励志教育的归宿是学生的发展和生涯规划
对学生进行励志教育，鼓励学生好好学习，是为了更好地促进学生发展，让学生能够树立远大理想，能够承担社会责任，将来为国家的发展做必要的贡献。
因此，在初中物理课堂教学中，学生通过学习，要认知自己，要明白自己学习物理以及其他学科知识都是为了将来的发展，而基于当下教育“立德树人”的目标，让学生对自己的人生发展提前规划，虽然在高中阶段打破文理分科，但是，一部分学生还是会偏文或者偏理，而大多数尖子生都要在高中选择物理学科，初中学好物理也是给高中学习打下扎实地基础。
总之，在初中物理学习中，培养学生学习物理的兴趣，提升他們攻克物理难题的韧性和拼搏精神，是进行励志教育的出发点，而促进学生的终身发展，则是一个较高的目标。在立德树人的指导下，学生学习物理既为自己的人生打下坚实的基础，也在将来能为国家发展做出贡献，实在是意义重大。
参考文献：
[1]蔡一弘.浅谈初中物理实验教学[J].中国校外教育，2018，（06）.
[2]向珍珍.新课程理念下初中物理分组实验教学探讨[J].中学物理教学参考，2016，（20）.
[3]马爱慧.加强初中实验教学，展现物理独特魅力[J].中学教学参考，2017，（20）.