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构建高校学生创业能力评价指标体系,运用因子分析方法提取创业知识能力、个体人格特质、机会发掘能力、组织管理能力、创新创造能力等5个主因子,对我国西部地区6所高校学生创业能力进行评价。结果表明:创业知识的掌握对学生创业能力的影响最为显著;各类高校学生创业能力发展不均衡,学生创业能力与其所在学校有一定的相关性,并基于研究结果对高校开展创业教育提出对策与建议。