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【摘 要】汽车维修作为职业教育当中的典型学科，其想要发挥出对汽修人才培养的目标，为汽车维修教学效果提供基础保障，就必须要坚持以市场为导向的汽车维修教学，因为只有如此才能确保汽修人才的供求平衡。文章先对汽车维修教学现存问题进行分析，之后对以市场为导向的汽车维修教学开展措施予以探讨。
【关键词】职业教育；市场需求；汽车维修
在职业教育事业当中，汽车维修专业是最基础的专业类型，其对于满足市场对汽车维修人才的需求带来了重要支持。随着市场需求的不断变化，如何掌握市场需求对于职业院校汽车维修教学变得至关重要，基于此点认识，开展以市场为导向的汽车维修教学变得势在必行。
一、汽车维修教学现存问题
1.重理论、轻实践
重理论轻实践是汽车维修教学现存的主要问题。从职业教育角度来看，其应该以实践为主，理论为辅的教学模式为基本模式，但在实际教学过程中，却存在着重理论轻实践的教学问题，我认为这种问题的出现主要有两方面原因，其一是职业教育没有真正摆脱传统教育模式的影响，以至于汽车维修教学过于注重理论教学，虽然这种重理论轻实践只是一种程度上的比较，但这也足以影响汽车维修人才的培养效果。其二是学校对汽车维修专业技能考核的方向偏差。汽车维修作为以技术为基础的学科，其考核应以实践技能考核为主，但目前仍有职业院校在汽车维修考核方面设有理论内容，这在很大程度上分摊了学生的精力，不利于学生在汽车维修专业方面的发展。
2.教学内容滞后
教学内容滞后也是汽车维修教学的典型问题。随着社会科技水平的进步，我国汽车行业也得到了明显的进步，一些高精尖技术被应用到了汽车制造、汽车检测、汽车维修工作当中，这对于促进我国汽车行业发展与汽车职业教育发展带来了重要支持。但在许多职业汽车教育院校当中，在教学内容的更新方面存在明显的滞后性，这使得该校培养出的汽车维修专业学生在进入岗位后，根本无法适应岗位专业需求，这不仅影响了汽车维修行业的进步，也影响了汽车维修人才的发展。
3.教学方法匮乏
教学方法匮乏也是影响汽车维修教学水平发展的重要因素。汽车维修作为汽车职业教育，如何将汽车维修技能教给学生，让他们能够学会汽车维修技能，并能够将这些技能应用到实际工作中，是汽车维修专业教师的基本教学目标。然而，由于部分教师在教学方法的研究上不够全面，这使得其在进行汽车维修技能教学时，常常会出现一种方法贯穿始终的情况，这种情况既不利于汽车维修教学效果的保障，也会影响学生的学习积极性。此种情况的出现还有另外一种情况，即一些汽车维修专业水平较高的老师，在教学水平方面上略有欠缺，以至于他们“有力而使不出”，影响了汽车维修教学效果。
4.教学设施缺失
汽车维修专业作为以汽车的维修作为基本教学内容的教学行为，其在教学中必须要依靠一些教学设施来予以支持。例如可供学生研究的汽车及其部件、检测汽车故障的设备、维修汽车的机械设备等等。但从目前职业院校在汽车维修专业投入方面，其在教学设施投入方面尚存不足，这在很大程度上制约了汽车维修专业的教学发展，影响了汽车维修专业的教学效果，进而导致无法满足市场对汽车维修人才的需求。
二、以市场为导向的汽车维修教学开展措施
1.理论、实践平衡发展
在汽车维修教学环节中，想要实现以市场为导向的专业目标发展，就必须要对教学内容予以科学调整。理论知识作为汽车维修教学中不可或缺的一部分，其虽然也有一定的重要性，但其重要程度远不及实践操作教学，但又不可缺少，这就要求教师在进行汽车维修专业教学时，必须做到理论知识与实践技能平衡发展，因为只有如此才能够为汽车维修专业教学的有效性带来支持。从汽车维修专业发展来看，建议理论知识与实践技能以3：7的比例予以开设，在考核方面建议以全技能考核为主，以此来实现理论知识与实践经验的平衡发展，为汽车维修专业教学发展带来支持。
2.实现教学内容创新
对汽车维修专业教学内容予以创新是以市场需求为导向，推动汽车维修专业进步的重要措施。在实际教学环节中，职业院校要紧握汽车维修市场的需求，通过对当前汽车行业发展的了解，来对汽车维修专业的当前发展状态予以准确的把握，并对未来发展趋势予以科学预估，为汽车维修教学内容的创新带来支持。目前，信息化汽车检测与维修技术已经得到了较好的发展，建议汽车维修专业向此方向发展，以便为本专业的发展提供更好的支持。
3.加强师资队伍建设
教师作为教学行为的指导者，他们的专业素质会对教学效果产生最直接的影响，基于此点认识，想要实现以市场为导向的汽车维修教学发展，就必须要加强师资队伍建设，并以此来丰富教学手段，为汽车维修教学水平的发展带来支持。在此环节中，建议加强对专业汽车专业师资力量的培养与引进，以便满足汽车维修教育事业的需求。
4.构建校企合作教学基地
构建校企合作教学基地是坚持以市场为导向的汽车维修教学发展的最佳途径。学校在与企业的合作模式下，能够通过对企业发展状态的了解，来掌握当下市场最基础的需求，这能够为汽车维修教学方向提供指导作用。同时，其还能够为汽车维修人才提供一个良好的实训空间，为他们专业技能应用水平的提升带来支持。
三、总结
综上所述，以市场为导向的汽车维修教学开展，其不仅能够为汽车维修专业教育发展带来支持，同时还能为汽修人才的未来发展创造空间，因此坚持以市场为导向的汽车维修教学，是推动其职业教育发展与进步的重要措施。在实际教学过程中，为了确保教学效果与市场需求的一致性，学校一定要加强与企业之间的沟通与联系，通过合作办学来为汽车维修专业发展提供支持，也为我国汽车维修事业的进步提供良好的动力保障。
【参考文献】
[1]张建莉.以就业为导向的汽车服务工程专业课程教学方法探讨[J].教育教学论坛，2013.No.12443：213-214
[2]刘仪凤.以就业为导向的汽车运用与维修专业的课程教学改革[J].知音励志，2015.No.42717：29
【关键词】职业教育；市场需求；汽车维修
在职业教育事业当中，汽车维修专业是最基础的专业类型，其对于满足市场对汽车维修人才的需求带来了重要支持。随着市场需求的不断变化，如何掌握市场需求对于职业院校汽车维修教学变得至关重要，基于此点认识，开展以市场为导向的汽车维修教学变得势在必行。
一、汽车维修教学现存问题
1.重理论、轻实践
重理论轻实践是汽车维修教学现存的主要问题。从职业教育角度来看，其应该以实践为主，理论为辅的教学模式为基本模式，但在实际教学过程中，却存在着重理论轻实践的教学问题，我认为这种问题的出现主要有两方面原因，其一是职业教育没有真正摆脱传统教育模式的影响，以至于汽车维修教学过于注重理论教学，虽然这种重理论轻实践只是一种程度上的比较，但这也足以影响汽车维修人才的培养效果。其二是学校对汽车维修专业技能考核的方向偏差。汽车维修作为以技术为基础的学科，其考核应以实践技能考核为主，但目前仍有职业院校在汽车维修考核方面设有理论内容，这在很大程度上分摊了学生的精力，不利于学生在汽车维修专业方面的发展。
2.教学内容滞后
教学内容滞后也是汽车维修教学的典型问题。随着社会科技水平的进步，我国汽车行业也得到了明显的进步，一些高精尖技术被应用到了汽车制造、汽车检测、汽车维修工作当中，这对于促进我国汽车行业发展与汽车职业教育发展带来了重要支持。但在许多职业汽车教育院校当中，在教学内容的更新方面存在明显的滞后性，这使得该校培养出的汽车维修专业学生在进入岗位后，根本无法适应岗位专业需求，这不仅影响了汽车维修行业的进步，也影响了汽车维修人才的发展。
3.教学方法匮乏
教学方法匮乏也是影响汽车维修教学水平发展的重要因素。汽车维修作为汽车职业教育，如何将汽车维修技能教给学生，让他们能够学会汽车维修技能，并能够将这些技能应用到实际工作中，是汽车维修专业教师的基本教学目标。然而，由于部分教师在教学方法的研究上不够全面，这使得其在进行汽车维修技能教学时，常常会出现一种方法贯穿始终的情况，这种情况既不利于汽车维修教学效果的保障，也会影响学生的学习积极性。此种情况的出现还有另外一种情况，即一些汽车维修专业水平较高的老师，在教学水平方面上略有欠缺，以至于他们“有力而使不出”，影响了汽车维修教学效果。
4.教学设施缺失
汽车维修专业作为以汽车的维修作为基本教学内容的教学行为，其在教学中必须要依靠一些教学设施来予以支持。例如可供学生研究的汽车及其部件、检测汽车故障的设备、维修汽车的机械设备等等。但从目前职业院校在汽车维修专业投入方面，其在教学设施投入方面尚存不足，这在很大程度上制约了汽车维修专业的教学发展，影响了汽车维修专业的教学效果，进而导致无法满足市场对汽车维修人才的需求。
二、以市场为导向的汽车维修教学开展措施
1.理论、实践平衡发展
在汽车维修教学环节中，想要实现以市场为导向的专业目标发展，就必须要对教学内容予以科学调整。理论知识作为汽车维修教学中不可或缺的一部分，其虽然也有一定的重要性，但其重要程度远不及实践操作教学，但又不可缺少，这就要求教师在进行汽车维修专业教学时，必须做到理论知识与实践技能平衡发展，因为只有如此才能够为汽车维修专业教学的有效性带来支持。从汽车维修专业发展来看，建议理论知识与实践技能以3：7的比例予以开设，在考核方面建议以全技能考核为主，以此来实现理论知识与实践经验的平衡发展，为汽车维修专业教学发展带来支持。
2.实现教学内容创新
对汽车维修专业教学内容予以创新是以市场需求为导向，推动汽车维修专业进步的重要措施。在实际教学环节中，职业院校要紧握汽车维修市场的需求，通过对当前汽车行业发展的了解，来对汽车维修专业的当前发展状态予以准确的把握，并对未来发展趋势予以科学预估，为汽车维修教学内容的创新带来支持。目前，信息化汽车检测与维修技术已经得到了较好的发展，建议汽车维修专业向此方向发展，以便为本专业的发展提供更好的支持。
3.加强师资队伍建设
教师作为教学行为的指导者，他们的专业素质会对教学效果产生最直接的影响，基于此点认识，想要实现以市场为导向的汽车维修教学发展，就必须要加强师资队伍建设，并以此来丰富教学手段，为汽车维修教学水平的发展带来支持。在此环节中，建议加强对专业汽车专业师资力量的培养与引进，以便满足汽车维修教育事业的需求。
4.构建校企合作教学基地
构建校企合作教学基地是坚持以市场为导向的汽车维修教学发展的最佳途径。学校在与企业的合作模式下，能够通过对企业发展状态的了解，来掌握当下市场最基础的需求，这能够为汽车维修教学方向提供指导作用。同时，其还能够为汽车维修人才提供一个良好的实训空间，为他们专业技能应用水平的提升带来支持。
三、总结
综上所述，以市场为导向的汽车维修教学开展，其不仅能够为汽车维修专业教育发展带来支持，同时还能为汽修人才的未来发展创造空间，因此坚持以市场为导向的汽车维修教学，是推动其职业教育发展与进步的重要措施。在实际教学过程中，为了确保教学效果与市场需求的一致性，学校一定要加强与企业之间的沟通与联系，通过合作办学来为汽车维修专业发展提供支持，也为我国汽车维修事业的进步提供良好的动力保障。
【参考文献】
[1]张建莉.以就业为导向的汽车服务工程专业课程教学方法探讨[J].教育教学论坛，2013.No.12443：213-214
[2]刘仪凤.以就业为导向的汽车运用与维修专业的课程教学改革[J].知音励志，2015.No.42717：29