【摘 要】
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<正>人脑是自然之王冠.有关生命科学的研究指出,人脑蕴藏着极大的潜能.可以肯定地说,除了先天生理遗传缺陷和后天病理原因外,青少年学生都可以成为各具特长的人才.但遗憾的是
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<正>人脑是自然之王冠.有关生命科学的研究指出,人脑蕴藏着极大的潜能.可以肯定地说,除了先天生理遗传缺陷和后天病理原因外,青少年学生都可以成为各具特长的人才.但遗憾的是,并非每位学生都能成才.究竟是什么原因压抑了学生的潜能?如何使学生的学习潜能得以挖掘和发挥?这是一项极具价值的研究课题.本文主要从学校教育的角度论述学生学习潜能之开发.一要开发学生的学习潜能,首先要解决教师对学生的认识和态度问题.学生是否具有学习潜能?生命科学的研究已作出了科学的论断.人脑确实蕴藏着不可估量的潜能.据此可以说,学生在学习上是大有潜力可挖的.教师对此应该充满信心、端正对学生的态度.没有这种认识和态度,一切开发学生潜能的方法都是空谈.但是,认识和态度并不能代替科学的方法,因此教师还必须掌握开发学生学习潜能的科学方法,借以了解和分析学生的素质基础及其有待开发的潜能.并进一步去探究影响学生潜能开发的因素.
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