【摘 要】
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一题多解在初中数学教学中是普遍存在的,它注重从多角度、多层次、多方向思考和解决数学问题,集中体现了数学的严谨性和灵活性,是考验学生知识把握和解题经验的有效形式,也是
【机 构】
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湖南省双峰县荷叶镇宝农学校,湖南 双峰
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一题多解在初中数学教学中是普遍存在的,它注重从多角度、多层次、多方向思考和解决数学问题,集中体现了数学的严谨性和灵活性,是考验学生知识把握和解题经验的有效形式,也是培养并发散学生数学思维逻辑的良好手段.因此,一题多解教学应当成为初中数学教学的重要内容,教师要做好一题多解的教学设计和课程安排,充分激发学生的主观能动性,引导学生从多角度、多层次、多方向寻找解题的切入口,从而有效提升学生的数学知识综合能力和解题能力,提升学生的数学素养.
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