【摘 要】
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<正>作为长春市南关区的语文名师,我时刻走进课堂,主要研究小学语文习作教学的生态化评价策略,以"人"及"人的生命"为出发点,建构的习作教学生态化的研究,有如下的点滴尝试。
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<正>作为长春市南关区的语文名师,我时刻走进课堂,主要研究小学语文习作教学的生态化评价策略,以"人"及"人的生命"为出发点,建构的习作教学生态化的研究,有如下的点滴尝试。一、建构生态课堂,探索语文生态化习作理念建构生态课堂,探索语文生态习作理念,我们要遵循语文教学的创造性。新语文课程标准在教学目的中明确提出:培育学生的创造力。因此,建构小学语文生态课堂教学设计的有效途径和方法,必须以生态化的观
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