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通过分析现阶段高职院校数学课程的教学现状和学生的基本情况,提出以建模为导向的高职数学微课程分层次教学模式,该教学模式将数学建模思想、学生的差异性和信息化教学手段相结合,培养学生学习数学的兴趣,增强学生解决实际问题的能力,提高学生的综合素质.
以建模为导向的高职院校数学微课程信息化分层次教学模式探索
【摘 要】
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通过分析现阶段高职院校数学课程的教学现状和学生的基本情况,提出以建模为导向的高职数学微课程分层次教学模式,该教学模式将数学建模思想、学生的差异性和信息化教学手段相
【机 构】
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安徽财贸职业学院公共教学部
【出 处】
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白城师范学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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安徽省高校省级质量工程教学研究项目(2017jyxm0800),安徽省高校省级质量工程高等教学智慧课堂试点项目(2017zhkt018).
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