论文部分内容阅读
有意识地在人体解剖学教学中培养医学生的创新意识，为培养高素质创新型医学人才打好基础。充分利用课堂的引导功能，合理运用以问题为基础和以病例为基础教学模式的激发作用，积极开展创新论坛的实践活动，多途径培养医学生在人体解剖学课程学习过程中的创新思维。医学生从活动中锻炼了独立自主发现问题和思考问题的能力，学习了如何将自己发散型的新想法转变为可行的创新思路，真正接触到在医学科学研究中将创新想法转变为现实体现的过程。在人体解剖学教学中注重培养医学生的创新思维，为探求更加符合现代医学人才培养需求的教学模式提供了新思路。