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江苏省常州市兰陵小学是一所普通的新村小学，始建于20世纪八十年代。二十多年前，为响应常州市天宁区教育文体局“一校一品”的号召，一位退休的体育教师带领七八个学生在80平方米的简陋礼堂里玩起了乒乓球，组建了最初的校队，开设了乒乓运动项目，踏上了兰陵小学乒乓的漫漫征程。此后的二十多年，兰陵小学的乒乓一直在传承中坚守，在坚守中创新，从一个运动项目，到一门校本课程、乒乓文化课程基地，再到品格提升工程，形成了良好的办学传统和鲜明的办学特色，不断满足现代学生全面发展的需求。新的历史时期，兰陵小学再次聚焦乒乓文化，通过“以国球精神为引领，以党建工作激发办学活力”的书记项目，用党建工作带动学校整体发展。
一、项目实施背景
1.理想信念的追寻
学校的内在要素非常丰富，靠什么凝聚起来、统领起来？就是要靠核心价值观。一所学校要实现特色发展，必须用好用实用活文化自信这把“金钥匙”，充分发挥文化之力，以文化自信筑牢信仰基石，为学校开创振兴发展新局面凝心聚力、保驾护航。
2.时代发展的召唤
“中国梦”是民族复兴之梦、人民幸福之梦。要实现“中国梦”，需要每一个教育人为之奋斗。敢于尝试、敢于创新、敢于在前进中摸索的党员教师是时代发展的先锋。新的时代背景下，学校需要党支部发挥主体作用，不断强化自身的政治功能，加强党支部的规范化建设，促进队伍又快又好地发展。
3.学校发展的内需
兰陵小学是一所乒乓特色学校，每一任校长都与教师们一道在乒乓项目的发展上倾注了大量心血。学校的特色向前发展，需要再梳理、再提炼，更需要以党建引领教育改革发展，凝心聚力，促学校工作追赶超越、提质创优。
二、项目实施目标
1.明晰价值追求
学校加强党员、教师的政治学习，把握时代脉搏，梳理提炼校本化的“国球精神”，形成学校的核心价值观，使之成为兰陵小学的精神引领、价值追求。
2.推动队伍发展
在国球精神的引领下，以党建带动岗建，推动党员、教师、学生的整体发展。
3.促进学校发展
以“书记项目”为引领，研究重点、突破难点，着力推进学校党建工作与教育教学工作的共同发展。
三、项目推进概况
学校加强党建工作的总体谋划，通过“123”行动，做到统一思想，凝聚力量，全面推进各项改革任务的落地落实。
1.统一一个思想
崇高的理想和信仰是教育者的政治灵魂，是战胜艰难险阻的强大动力和精神支柱，也是教育的本质所在。教育党建就是要从理想和信仰这个源头抓起，坚持正本清源，以灵魂塑造灵魂，用人格培养人格。
2.抓好两个坚持
双管齐下抓好两个“坚持”，统一大家的思想，凝聚为教育工作贡献的力量。
（1）坚持加强党支部的领导班子建设，充分发挥其职能作用
强调单位负责人“第一责任人”的职责和班子成员的“一岗双职”的落实，以党风廉政建设为重点，以学校发展为己任，做到思想上高度认识，态度上认真负责，工作上积极主动。
（2）坚持采用多种形式提升党员的思想意识
扎实开展“三会一课”活动，落实“两学一做”的学习教育，推动全体党员进一步坚定理想信念，增强党性修养，强化岗位奉献。
通过“解放思想大讨论”“党员主题研究日”等活动，全体党员回顾学校发展历史，梳理提炼兰陵精神，赋予校训“恒”以时代精神（持之以恒、恒而专注、恒而卓越）。在新的历史时期，我校以国球精神为引领，以党建工作激发办学活力，提升学校的发展力。
3.推动三个融合
（1）政治思想与业务培训的融合
将党的理想信念、兰陵的国球精神与立德树人、教书育人的职业理想相统一，将“不忘初心、牢记使命”主题教育与争做“兰陵好教师”活动相结合，把党的方针路线教育、理想信念教育纳入培训体系、评价系统，实现思想政治教育与业务培训一体化。
（2）工作作风与师德师风的融合
充分发挥党员干部和模范教师的示范作用，带动师德师风建设。具体采用了四项措施，以推进师德师风建设。
①做到党员带头。学校的改革项目、重大活动等，党员干部总是充分发挥模范带头作用，坚持身体力行，带领教师一起干。
②树立先进典型。学校通过党员评价、年度总结等活动，表彰那些兢兢业业、勤勤恳恳的教师，弘扬高尚师德。通过这样的方式传递正能量。
③安排定期座谈。把“大走访”“谈心谈话”等活动落到实处，及时了解教职工的思想状态，注重人文关怀和心理疏导，解决思想问题，规范教师行为。
④严格管理执行。学校组织教师认真学习《进一步加强常州市中小学师德师风建设的意见》《常州市中小学教师违规条例行政处分办法》等文件精神，梳理、对照学校存在的问题，形成兰小教师的“十要十不要”工作条例，规范教师日常行为。
（3）党建文化与学校德育的融合
坚持用党建文化统领校园文化建设，将党建文化作为推动学校德育一体化的“引擎”，通过主题教育、现场体验、活动实践等方式，实现党建文化、学校德育、家校联系的无缝对接，用强大的文化自信架起学校、家庭、社会三位一体的沟通桥梁。
我校党支部多次带领全体党员、行政人员认真学习十九大报告。通过学习研讨达成共识：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，首先要把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，从小就要让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽，成为其自觉行动。
基于学校乒乓特色的基础，我校启动“国球精神体验教育”项目，把国球精神與社会主义核心价值观紧密结合，提出了校本化的“国球精神”：爱国爱家、勇于拼搏、团结协作、探究创造。期待通过“五个一”的建设（成立一个研发中心，开发一个体验体系，打造一个特色空间，共创一套共育平台，建设一支德育队伍），创新品格提升的实践范式，开辟特色发展的新路径。经过反复修改、论证，本项目成功申报为常州市级品格提升工程项目。
我校重新考量了原有传统项目的育人价值，把核心价值观渗透到各项活动中。我们带着全体学生走出学校，走进幼儿园，走向社区，宣讲国球精神、集体宣誓、签名承诺;我们举行“国球传递手”的海选活动，“国球传递手”就是国球精神的传递者，就是社会主义核心价值观的落地，通过公开招募，激励所有学生以自己的故事为国球增辉，经过投票选拔，树立身边的典型;在庄严的国球传递仪式中，所有学生头戴绸带，共同宣誓，这种神圣感教育每一个学生都要做一个合格的社会主义接班人。我们还启动了微电影项目，把国球精神根植于学生心中，并传播给身边的人;暑假期间，国球荣誉室、星光大道、荣誉墙等物形课程一一建设到位，我们期待通过正面的引导、榜样的力量激励每一个学生积极向上。
四、项目实施成效
党建项目带动了学校的整体发展。我校教师以饱满的热情投入到各个创新项目的建设中，数字化学习、乒乓文化课程基地、品格提升工程、体育创新课程……项目发展带动了学校的主动发展;青年教师在一次次教学竞赛、课题申报等活动中脱颖而出;乒乓队、舞龙舞狮、舞蹈、书法等多个社团的学生在各类展示活动和评比中取得优异的成绩;家长志愿者队伍积极向上、主动服务，成为晋陵路上一道美丽的风景线。
党建工作只有起点，没有终点。兰陵小学将继续在国球精神的引领下，不断在传承中坚守，在坚守中创新，不断超越自我。?
一、项目实施背景
1.理想信念的追寻
学校的内在要素非常丰富，靠什么凝聚起来、统领起来？就是要靠核心价值观。一所学校要实现特色发展，必须用好用实用活文化自信这把“金钥匙”，充分发挥文化之力，以文化自信筑牢信仰基石，为学校开创振兴发展新局面凝心聚力、保驾护航。
2.时代发展的召唤
“中国梦”是民族复兴之梦、人民幸福之梦。要实现“中国梦”，需要每一个教育人为之奋斗。敢于尝试、敢于创新、敢于在前进中摸索的党员教师是时代发展的先锋。新的时代背景下，学校需要党支部发挥主体作用，不断强化自身的政治功能，加强党支部的规范化建设，促进队伍又快又好地发展。
3.学校发展的内需
兰陵小学是一所乒乓特色学校，每一任校长都与教师们一道在乒乓项目的发展上倾注了大量心血。学校的特色向前发展，需要再梳理、再提炼，更需要以党建引领教育改革发展，凝心聚力，促学校工作追赶超越、提质创优。
二、项目实施目标
1.明晰价值追求
学校加强党员、教师的政治学习，把握时代脉搏，梳理提炼校本化的“国球精神”，形成学校的核心价值观，使之成为兰陵小学的精神引领、价值追求。
2.推动队伍发展
在国球精神的引领下，以党建带动岗建，推动党员、教师、学生的整体发展。
3.促进学校发展
以“书记项目”为引领，研究重点、突破难点，着力推进学校党建工作与教育教学工作的共同发展。
三、项目推进概况
学校加强党建工作的总体谋划，通过“123”行动，做到统一思想，凝聚力量，全面推进各项改革任务的落地落实。
1.统一一个思想
崇高的理想和信仰是教育者的政治灵魂，是战胜艰难险阻的强大动力和精神支柱，也是教育的本质所在。教育党建就是要从理想和信仰这个源头抓起，坚持正本清源，以灵魂塑造灵魂，用人格培养人格。
2.抓好两个坚持
双管齐下抓好两个“坚持”，统一大家的思想，凝聚为教育工作贡献的力量。
（1）坚持加强党支部的领导班子建设，充分发挥其职能作用
强调单位负责人“第一责任人”的职责和班子成员的“一岗双职”的落实，以党风廉政建设为重点，以学校发展为己任，做到思想上高度认识，态度上认真负责，工作上积极主动。
（2）坚持采用多种形式提升党员的思想意识
扎实开展“三会一课”活动，落实“两学一做”的学习教育，推动全体党员进一步坚定理想信念，增强党性修养，强化岗位奉献。
通过“解放思想大讨论”“党员主题研究日”等活动，全体党员回顾学校发展历史，梳理提炼兰陵精神，赋予校训“恒”以时代精神（持之以恒、恒而专注、恒而卓越）。在新的历史时期，我校以国球精神为引领，以党建工作激发办学活力，提升学校的发展力。
3.推动三个融合
（1）政治思想与业务培训的融合
将党的理想信念、兰陵的国球精神与立德树人、教书育人的职业理想相统一，将“不忘初心、牢记使命”主题教育与争做“兰陵好教师”活动相结合，把党的方针路线教育、理想信念教育纳入培训体系、评价系统，实现思想政治教育与业务培训一体化。
（2）工作作风与师德师风的融合
充分发挥党员干部和模范教师的示范作用，带动师德师风建设。具体采用了四项措施，以推进师德师风建设。
①做到党员带头。学校的改革项目、重大活动等，党员干部总是充分发挥模范带头作用，坚持身体力行，带领教师一起干。
②树立先进典型。学校通过党员评价、年度总结等活动，表彰那些兢兢业业、勤勤恳恳的教师，弘扬高尚师德。通过这样的方式传递正能量。
③安排定期座谈。把“大走访”“谈心谈话”等活动落到实处，及时了解教职工的思想状态，注重人文关怀和心理疏导，解决思想问题，规范教师行为。
④严格管理执行。学校组织教师认真学习《进一步加强常州市中小学师德师风建设的意见》《常州市中小学教师违规条例行政处分办法》等文件精神，梳理、对照学校存在的问题，形成兰小教师的“十要十不要”工作条例，规范教师日常行为。
（3）党建文化与学校德育的融合
坚持用党建文化统领校园文化建设，将党建文化作为推动学校德育一体化的“引擎”，通过主题教育、现场体验、活动实践等方式，实现党建文化、学校德育、家校联系的无缝对接，用强大的文化自信架起学校、家庭、社会三位一体的沟通桥梁。
我校党支部多次带领全体党员、行政人员认真学习十九大报告。通过学习研讨达成共识：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，首先要把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，从小就要让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽，成为其自觉行动。
基于学校乒乓特色的基础，我校启动“国球精神体验教育”项目，把国球精神與社会主义核心价值观紧密结合，提出了校本化的“国球精神”：爱国爱家、勇于拼搏、团结协作、探究创造。期待通过“五个一”的建设（成立一个研发中心，开发一个体验体系，打造一个特色空间，共创一套共育平台，建设一支德育队伍），创新品格提升的实践范式，开辟特色发展的新路径。经过反复修改、论证，本项目成功申报为常州市级品格提升工程项目。
我校重新考量了原有传统项目的育人价值，把核心价值观渗透到各项活动中。我们带着全体学生走出学校，走进幼儿园，走向社区，宣讲国球精神、集体宣誓、签名承诺;我们举行“国球传递手”的海选活动，“国球传递手”就是国球精神的传递者，就是社会主义核心价值观的落地，通过公开招募，激励所有学生以自己的故事为国球增辉，经过投票选拔，树立身边的典型;在庄严的国球传递仪式中，所有学生头戴绸带，共同宣誓，这种神圣感教育每一个学生都要做一个合格的社会主义接班人。我们还启动了微电影项目，把国球精神根植于学生心中，并传播给身边的人;暑假期间，国球荣誉室、星光大道、荣誉墙等物形课程一一建设到位，我们期待通过正面的引导、榜样的力量激励每一个学生积极向上。
四、项目实施成效
党建项目带动了学校的整体发展。我校教师以饱满的热情投入到各个创新项目的建设中，数字化学习、乒乓文化课程基地、品格提升工程、体育创新课程……项目发展带动了学校的主动发展;青年教师在一次次教学竞赛、课题申报等活动中脱颖而出;乒乓队、舞龙舞狮、舞蹈、书法等多个社团的学生在各类展示活动和评比中取得优异的成绩;家长志愿者队伍积极向上、主动服务，成为晋陵路上一道美丽的风景线。
党建工作只有起点，没有终点。兰陵小学将继续在国球精神的引领下，不断在传承中坚守，在坚守中创新，不断超越自我。?