【摘 要】
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高校大学英语公共课教学应面向终身学习,在课程的工具性和人文性之间优化设计,加强师资建设,通过专门用途英语学习实现短期的工具性目标;应面向自控节奏学习,遵循个性化、自
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“英语专业基础阶段课程翻转模式及自主学习能力培养研究与实践”(编号:湘教通[2018]436号-376).
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高校大学英语公共课教学应面向终身学习,在课程的工具性和人文性之间优化设计,加强师资建设,通过专门用途英语学习实现短期的工具性目标;应面向自控节奏学习,遵循个性化、自主性和定制式原则,建设和提供丰富多样的课程资源;应面向轴翻转,实现把英语学习的目标定位在为专业学习服务上,以及在英语能力的提升和拓展阶段英语教学本身的翻转,提倡和实施大学英语教学朝职业英语内涵发展,切实体现语言学习的实效性。
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