论文部分内容阅读
基础教育的关键时期，我们教师要分析“核心素养”的内涵，努力组织形式多样的课堂活动，针对小学生的内在潜能进行深入挖掘后，更好的完成育人计划。另外，还要找到“核心素养”不同的实现路径，通过对课程内容的补充、教学步骤的简化、互动方向的调整，使每一位可塑之才均在良好的教学氛围里发现语文的魅力所在，产生浓厚的探究兴趣。他们充满自信，也养成了主动参与的好习惯，小学语文教学工作一定能够走向更大的成功。