【摘 要】
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经过多年的职业教育生涯实践,笔者发现,在教学改革过程中,各职业院校都做了大量研究工作,只是其侧重点都体现在＂教的研究方向＂,如研究＂为什么教＂＂教什么＂＂怎样教＂等。要知道教是为学
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经过多年的职业教育生涯实践,笔者发现,在教学改革过程中,各职业院校都做了大量研究工作,只是其侧重点都体现在＂教的研究方向＂,如研究＂为什么教＂＂教什么＂＂怎样教＂等。要知道教是为学而教,学才能体现出教的效果,学才能出成绩。若是学生不学,任你教学手段多先进,任你教学方法多精彩,教师做的都是无用功。所以本文认为,职业教育教学改革忽视了一个研究方向——＂怎样让学生学＂。本文通过分析职业学校学生的来源及质量,认为职业院校学生大部分处于不学习而混学历的状态,列举了学生不学习带来的危害,指出职业教育教学改革中＂学的研
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