【摘 要】
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20世纪80年代初期以来，我国教育界对原有教育理念与教学实践进行了深刻反思，逐步探索出面向全体学生，注重学生素质培养，让学生的各个方面都得到发展的素质教育。湖南省汨罗市（原汨罗县）作为素质教育的发源地，所探索的素质教育经验被学界称为“汨罗经验”，其理论与实践历经了“素质教育源起—经受质疑—提升与创新”三个阶段。党的二十大胜利召开以来，湖南省汨罗市认真贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚
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20世纪80年代初期以来，我国教育界对原有教育理念与教学实践进行了深刻反思，逐步探索出面向全体学生，注重学生素质培养，让学生的各个方面都得到发展的素质教育。湖南省汨罗市（原汨罗县）作为素质教育的发源地，所探索的素质教育经验被学界称为“汨罗经验”，其理论与实践历经了“素质教育源起—经受质疑—提升与创新”三个阶段。党的二十大胜利召开以来，湖南省汨罗市认真贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，素质教育的内涵得到不断充实与提升，展现了汨罗市新一代教育人破立并举、积极投身教育改革的文化自信。
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目的 基于耦合协调度理论，分析山东省基层医疗卫生服务能力与区域经济的耦合协调发展程度。方法 基于基层医疗卫生服务能力与区域经济的耦合机制，分别建立基层医疗卫生服务能力与区域经济评价指标体系，构建相关综合评价模型和耦合协调度模型。结果 山东省16地市中10个地市的基层医疗卫生服务能力综合发展水平优于区域经济发展水平，东、中、西部地区之间综合水平差距较为显著；从整体看，山东省处于中度失调类和勉强协调类
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[目的 /意义]系统总结“一带一路”建设十年以来科技合作领域的成就和展望，对构建科技合作人类命运共同体，助推“一带一路”建设走深走远具有重要意义。[方法 /过程]本文梳理十年来，“一带一路”建设在科技合作体系建设、科技合作人类命运共同体构建和深度参与全球科技治理体系中的的成就，并提出未来“一带一路”科技合作的愿景与展望。[结果 /结论 ]十年以来，中国与共建国家开展了多领域、深层次的科技合作交流，
高炉-转炉长流程是中国钢铁生产的主要流程。在“双碳”背景下，绿色低碳发展成为钢铁行业转型发展的核心命题，目前国内外主要采用以氢代碳的氢冶金低碳技术路线，国内路线以富氧高炉和氢基竖炉为主，推动着传统高炉向富氢全氧碳循环技术进行转变。结合氢冶金机理和现有的典型低碳工艺技术路线特点，分析了氢冶金技术路线的减排上限问题，从限制传统高炉减排的关键参数入手，提出了一种全氧富氢低碳还原熔化炉炼铁系统和炼铁方法。
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科技合作已经成为“一带一路”高质量发展的重要驱动力。文章聚焦我国与“一带一路”共建国家（以下简称“共建国家”）科技合作情况，探讨科技合作如何赋能共建“一带一路”高质量发展。通过梳理“一带一路”倡议提出以来科技合作助推共建国家发展的实践探索，剖析遇到的问题和挑战，提出新时期科技合作支撑和引领“一带一路”高质量发展的对策建议。
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