【摘 要】
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小学生在开启写作时常常会出现无话可说的现象,尽管很多老师进行了作文教学探索和改革但依然收效甚微,究其根本原因是学生对生活的感知能力较弱。教学中运用感知生活策略,可以提升学生的写作能力、增强学生的写作兴趣、帮助学生树立正确的价值观、促进语文教师教学目标的实现。感知生活策略的内涵就是采取有效措施提升学生的生活感知能力,丰富学生的生活感知和情感体验。本文从自己实际教学经验出发,结合新时代教育教学大环境,就感知生活策略在小学语文写作教学中的具体运用,提出相关教学实践策略,以期能够给语文教育工作同仁们提供借鉴与参考
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小学生在开启写作时常常会出现无话可说的现象,尽管很多老师进行了作文教学探索和改革但依然收效甚微,究其根本原因是学生对生活的感知能力较弱。教学中运用感知生活策略,可以提升学生的写作能力、增强学生的写作兴趣、帮助学生树立正确的价值观、促进语文教师教学目标的实现。感知生活策略的内涵就是采取有效措施提升学生的生活感知能力,丰富学生的生活感知和情感体验。本文从自己实际教学经验出发,结合新时代教育教学大环境,就感知生活策略在小学语文写作教学中的具体运用,提出相关教学实践策略,以期能够给语文教育工作同仁们提供借鉴与参考
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