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自课程改革实施以来,“概率与统计”这部分内容对教师和学生而言是一个富有挑战性的知识。因此,帮助学生亲历此方面知识的形成过程,使其树立数据分析观念。十分必要且意义重大。本文以沪教版《条形统计图(一)》教学为例,从多方面对此展开分析,望能为此领域教学研究有所借鉴。
亲历知识形成过程发展数据分析观念——以沪教版《条形统计图(一)》教学为例
【摘 要】
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自课程改革实施以来,“概率与统计”这部分内容对教师和学生而言是一个富有挑战性的知识。因此,帮助学生亲历此方面知识的形成过程,使其树立数据分析观念。十分必要且意义重
【机 构】
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上海市嘉定区叶城路小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年19期
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