【摘 要】
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体验式小学语文教学对思维的内化活动和外在的行为活动二者的结合较为注重,注重情感和认知的和谐,倡导学生的自主学习和教师时学生的引导,并激励学生集体活动和个体活动的协
【机 构】
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德宏州芒市第三小学 云南芒市678400
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体验式小学语文教学对思维的内化活动和外在的行为活动二者的结合较为注重,注重情感和认知的和谐,倡导学生的自主学习和教师时学生的引导,并激励学生集体活动和个体活动的协调,语文学科以充分有效地实现育人和知识传授的培养.许多年来,“多用时、低效率”的现象一直困扰农村小学作文教学,提升语文素养的瓶颈是农村儿童的习作能力.为了这一问题的解决,我根据生活在农村儿童的特点,对作文的实践尝试着研究和体验.
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