【摘 要】
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＜正＞1.问题的提出在高中数学教学中,一个普遍的现象是老师对数学概念、原理、方法、思想的教学特别重视,对运算的教学却不够重视.老师往往认为运算是小学、初中的知识,学生只要掌握了运算法则,自己勤加练习,运算能力自然就会提高.然而根据笔者的调查数据显示,很多高中学生运算能力不强,运算素养不高,在考试中由于运算错误、找不到运算思路等运算方面的问题导致的失分十分普遍.这与老师对于运算素养的培养没有足够重视
【基金项目】
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菏泽市教育教学课题“提升数学运算素养的课堂教学设计与实践研究”阶段性成果,课题编号2021163；
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＜正＞1.问题的提出在高中数学教学中,一个普遍的现象是老师对数学概念、原理、方法、思想的教学特别重视,对运算的教学却不够重视.老师往往认为运算是小学、初中的知识,学生只要掌握了运算法则,自己勤加练习,运算能力自然就会提高.然而根据笔者的调查数据显示,很多高中学生运算能力不强,运算素养不高,在考试中由于运算错误、找不到运算思路等运算方面的问题导致的失分十分普遍.这与老师对于运算素养的培养没有足够重视不无关系.
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