【摘 要】
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随着人们教育意识的不断提高,新课程标准也在不断进行着修正改革,学生也不仅限于三好的一纸荣誉.家校结盟,教育的生活化逐渐走入课程视野,数学科目的定义性较强,需要学生运用
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随着人们教育意识的不断提高,新课程标准也在不断进行着修正改革,学生也不仅限于三好的一纸荣誉.家校结盟,教育的生活化逐渐走入课程视野,数学科目的定义性较强,需要学生运用缜密的思维进行理解、思考.如若教师在数学教学中只是为了学生学而教,脱离生活实际情感需要,学生无乐趣、无积极性就和教育背道而驰了.由此,研究小学数学教育的生活化应运而生.
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