【摘 要】
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本文主要通过体育教育专业学生的性格特点、专业特征及未来体育教育专业的发展趋势，结合体育教育专业学生网络应用的现状进行分析，提出了适用于体育教育专业学生网络非正式学习
【机 构】
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东北师范大学体育学院,哈尔滨工程大学体育部
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本文主要通过体育教育专业学生的性格特点、专业特征及未来体育教育专业的发展趋势，结合体育教育专业学生网络应用的现状进行分析，提出了适用于体育教育专业学生网络非正式学习的基础理论与主要内容，总结出网络非正式学习方式对体育教育专业学生所创造的巨大价值，并根据该学习方式的顺利开展与普及提出了网络非正式学习的实施策略。
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