【摘 要】
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合作学习为学生交流、讨论、探究创造了条件,也让学生从合作学习中发散了数学思维,激活了创新意识,升华了学习体验。文章探讨引入合作学习构建数学高效课堂的策略:以预习来融
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合作学习为学生交流、讨论、探究创造了条件,也让学生从合作学习中发散了数学思维,激活了创新意识,升华了学习体验。文章探讨引入合作学习构建数学高效课堂的策略:以预习来融入课前思考,奠定合作学习基础;鼓励同伴互助合作,提升数学思维品质;融入学习反思,增进数学概念本质理解;注重合作形式多样化,引领深度学习;突出数学问题探究,发展学生数学思想。
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