【摘 要】
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<正>朗读是学生对文本内容理解、感受的表达和再现,同时又能增强学生对语言的感悟,培养语感。然而,在朗读指导中,不少教师只追求整齐、响亮,有的震耳欲聋、声嘶力竭;有的听起
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区第二实验小学;
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<正>朗读是学生对文本内容理解、感受的表达和再现,同时又能增强学生对语言的感悟,培养语感。然而,在朗读指导中,不少教师只追求整齐、响亮,有的震耳欲聋、声嘶力竭;有的听起来"有感情",常常也是千篇一律,很难听到"不一样的声音"。其实在指导学生朗读时,很多时候需要换一种读法。如,准确解读文本,必须换一种读法。正确
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