《父亲的姓名》阅读

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突然来了一场大暴雨.rn这场暴雨是在半夜来临的,我正在酣眠.后来,电闪了,雷鸣了,再后来整个大地都被暴雨敲响,动静相当大.暴雨之夜并不安静,但是,也许有人会同意我的观点——暴雨的吵闹声反而有助于睡眠.
其他文献
本文以“氧化还原反应”教学为例,探讨如何深入挖掘化学史,运用深度学习理论,并融合科学哲学、科学社会学等内容开展教学实践研究,从而达到培育学科核心素养的目标.
试题简评rn2021年新高考Ⅱ卷的语言文字运用题包括两个大题,共五个小题,总分值为20分.rn就选材而言,第(一)题中的材料是科普文章,介绍宇航员的“太空餐”,呼应时事热点,语言质朴、简明;第(二)题中的材料是论说文,体现传统文化,在对中西方文化进行比较的基础上,重点讨论中国画的美学特性与文化特性,语言简洁、缜密.就题型而言,第(一)题的三个小题为客观题,第(二)题的两个小题为主观题.就考点而言,这两道大题主要考查考生的阅读理解与语言表达能力,具体涉及词语的辨析与使用,病句的辨析与修改,语言表达简明、连贯
期刊
中职学校实行学业水平考试,是从2016年6月开始实施的考试制度.引起各地中职校的高度重视,是学生升学和毕业的依据,它包含了对学生的公共基础的五门课,另一门是技能实操以及专业理论的测试.不仅对学生的学业成果进行考察,同时也能检验评价一线教师的整体教学管理水平.坚持以学业水平测试评价标准作为电工技术基础与技能课程教学与评价优化的指导思想是十分必要的.
当前,我国的教育事业已经进入了新时代.在这种形势下.教师的角色已不再是单纯的传道授业解惑.而是越来越多地激励学生思考、开发学生潜能,为其成为终身学习者打下坚实基础.本文就此论述了教师角色转换及其实现途径,以期有益于广大教师在新时代更快成长.
本文以通用技术教学中就如何引导学生建立富有挑战性的创新思维从四个方面进行阐述,以期达到学生主动建构知识,不断拓展创新思维,提高创造的关键能力,在理论、实践与创新的不断磨合中享受创造的教学目的 .
青砖黛瓦,白色的泥灰镶嵌砖缝,色调古朴,但这里不是江南.这些深藏在欣欣向荣的新农村村落中的寻常农家旧房屋,就像一个个朴素的老人,苍老却不颓废,依然有着刚健的风骨.这里是北方的胶东大地,一个叫作乳山的地方.这里有一群老人,她们像普通乡下老人一样,一生过着朴素的生活,干力所能及的活计,就像这些村庄的底色,朴素而内敛.
期刊
一、学校组织学生到某博物馆研学,请你参与,完成相关任务.(9分)rn1.该博物馆精选了100件文物,放在五个主题时空舱,借助现代技术,让观众感受历史场景,亲近历史文物.请你参考示例,从两个备选时空舱中任选一个,起一个四字舱名,并从内容和表达效果两个方面简述理由.(3分)
昨天,爸爸在微信朋友圈发布了几张图片,图片下还配了文字,这是我在报刊上发表的第65篇作文.无数类似画面在我脑海中闪过,这一路都是爸爸陪我走过来的,实在不易.rn从小,爸爸让我学书法,没学多久我就半途而废.学舞蹈、绘画等,刚开始我还有点兴趣,但结果都和学书法一样不了了之.我一度怀疑自己没有特长,经常自怨自艾.爸爸却一次次安慰我:“不要急,慢慢来!”
期刊
在高中化学教学中,探究性实验教学是培养学生化学学科核心素养的重要途径.基于“素养为本”的课程理念,在开展“铁及其化合物性质”探究性实验教学过程中,通过精心创设问题情境激发学生的探究兴趣,重新设计演示实验为探究性实验明确探究任务,并适当拓展实验延伸探究内容,较好的培养了学生“证据推理”“科学探究”“社会责任”等方面的核心素养.
[作文题目]rn2010年,80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世21年的母亲写了一封信.信中写道:“妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!……他们说,我用一粒种子改变了世界.我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!”