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新时期下,我国大力推动职业教育改革,高职作为职业教育的重要组成部分,为了能够提升《可编程控制技术》课程教学效益,培养学生的综合能力,必须要加强课程改革,构建基于工作过程的《可编程控制技术》课程教育模式。基于此,本文首先提出《可编程控制技术》课程改革的必要性,提出工作过程教育的理念,最后探究基于工作课程的《可编程控制技术》课程改革方案。