【摘 要】
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以福建技术师范学院国贸和金融专业的学生为研究对象,采用问卷调查的方式,对调查结果分析得出计量经济学的教学过程存在诸多问题:教学内容设置欠合理,课时不足;课程考核方式不完善;学生前期课程基础不足,理论与实践的脱节;不同基础背景下的教学平衡问题.进而从应用为导向出发,找到了解决问题的对策:合理设置教学内容、微课+翻转课堂的教学模式创新、针对不同专业进行教学设计和考核方式的创新.
【机 构】
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福建技术师范学院经济与管理学院,福建福清 350300
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以福建技术师范学院国贸和金融专业的学生为研究对象,采用问卷调查的方式,对调查结果分析得出计量经济学的教学过程存在诸多问题:教学内容设置欠合理,课时不足;课程考核方式不完善;学生前期课程基础不足,理论与实践的脱节;不同基础背景下的教学平衡问题.进而从应用为导向出发,找到了解决问题的对策:合理设置教学内容、微课+翻转课堂的教学模式创新、针对不同专业进行教学设计和考核方式的创新.
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