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何谓“大学特色”？从功能上看，大学是一个通过教学传播知识、通过科研创造知识、通过社会服务应用知识的场所，是一个聚集着一群知识分子，专门从事知识产品的生产、流通和消费的场所。从表现形式上看，正如原清华大学校长梅贻琦先生所说的：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”。那么，大师的标志又是什么呢？我认为有以下几条：一是渊博的学问；二是执著追求真理的精神；三是独立、自由的思想；四是科学的行为方式。第一条是教学与科研成败的关键因素，后三条不仅是保证个人具有健全人格和正确行为方式的关键因素，而且它们决定着一所大学的文化环境。
因此，可以说，大学特色在本质上包含着两个关键内涵，即大学文化和教学科研。我想重点说的是特色型的大学文化，它也被称为“大学软件特色”，是“软实力”。它包括学校的制度政策、办学理念、人们的思维方式和行为习惯。它是看不见、摸不着的特色，且不容易量化。
以我工作了20多年的西安电子科技大学为例，我感受比较深刻的西电特色文化沉淀主要有几个方面。一是西电人诚恳务实。从读研究生开始，我对西电教师兢兢业业和认真负责的精神面貌就有了很深的印象。毕业留校后，自己对老一辈教师认真的工作态度、不计个人得失的高贵品德、踏实肯干的实际行动有了更深刻的认识，并接受了无形的精神熏陶。应当说，老一辈的诚恳务实的精神品质在西电年青教师中是得到了很好的传承；二是西电的专业特色鲜明。虽然西电目前拥有文、理、工、管等多个学科，接近于一所综合性大学，但是，我们的优势学科还是主要集中在电子、信息领域。这些学科的研究成果突出、特色明显，在大陆高校中具有一定的优势。从历史上看，这些学科在发展初期就聚集了一批具有责任感、使命感、做事认真、能力强的教授，在他们的带动和示范下，认真求实的态度得到了传承，科研得到了发展，学科的优势得到了保持，形成了明显的专业特色，成就了西电的美名；三是西电的科研紧密依托军事。西电的历史和专业特点决定了西电的科研与军事有着紧密的联系。我校有很多教授一直与相关的军事部门保持着良好的科研合作关系，维持了我校在军工项目中的优势地位和良好声誉，使我们的军工科研特色十分明显；四是西电教师重视教学方法。当前，重科研、轻教学是大陆高校比较普遍存在的一个问题。尽管我校没有给予教学与科研一样的重要地位，但我校对老师上课的管理比较规范，对教学的要求也比较严格，学校重视青年教师讲课水平的提高，每隔几年就会举办一次青年教师讲课比赛。正因为我们重视教学方法，注重教学质量，西电才赢得学生及家长的良好口碑。
为建设创新型国家、加快推进社会主义现代化建设，充分发挥高等学校学科的综合优势，尤其是行业特色型大学在所属行业领域全国顶尖的学科优势，国务院决定建设“985工程优势学科创新平台”项目，又称“特色985工程”。其主要任务是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向，围绕国家科技发展战略和学科前沿，在行业特色型大学的全国顶尖的优势学科重点建设一批优势学科创新平台，从而大力提高建设学科的科技创新能力和解决经济社会发展的重大问题的能力，打造一批世界一流学科群。这就为国内大学的发展指明了方向，大学不要盲目追求大而全，从而导致千校一面，而是要进一步凝练特色，走特色发展之路，这就需要有特色的“大学文化”。
总的来讲，我理解的大学文化就是大学的人文环境，它的内涵包括学校的办学理念、制度政策及其产生指导思想、人们的思维方式和行为习惯。它是大学的“软实力”，是保证教学和科研长远发展的基石，是一所大学成为一流大学的必要条件。假如一所教学和科研都很出色的大学，没有优秀的大学文化，人心会浮躁；人会投机取巧、钻营舞弊，公平竞争的环境就会被破坏，学术自由的氛围就会丧失，人的创造力就会下降。这样的大学，其教学和科研的优势地位在不远的将来也是会丢掉的。反之，即使目前在教学和科研上很一般的大学，若其具有优秀的大学文化，则竞争公平、学术自由、决策民主科学、人心淡定、追求高尚、发奋图强，人的创造力会被激发。这样的一所大学，其教学和科研的地位将会不断得到提升。
另外，我认为办学理念还是特色大学文化所包含的重要内容，它是一所大学前进的方向盘，它决定着大学的方向，对大学的发展至关重要。一些世界知名大学的办学理念是值得我们借鉴的。如哈佛大学的办学理念就是：追求真理、不迷信权威（Truth）。一名刚进哈佛的新生曾对哈佛大学校长说：“我一直在跟踪你的数据，你的数据有错误”。一个新生可以不顾及校长的权威，只认真理，这就是哈佛的理念。耶鲁大学的办学理念是：追求光明与真理（LightandTruth）。加州理工学院的办学理念是：崇尚学术自由。耶鲁大学校长说：“只有自由探索、自由表达，才能真正发掘人类潜能”。因此，我认为，办学理念的核心应该是“追求真理、学术自由”。
不仅如此，特色大学文化还包含制度政策。它产生的指导思想是大学前进的路标，可以在大学发展遇到困惑时，辨明方向。科学的办学理念指导我们制定什么样的政策、如何制定政策。而好的政策及其指导思想又是实现大学理念的制度保证，是大学理念的守护神。好的政策应该包括这样的一些核心内容：保证公平竞争的环境、保证学术自由、促进创新精神、维护学术的高贵和学者的尊严。
再次，人们的思维方式是大学前进的变速箱，它可以加快大学的发展，也可以减慢大学的发展。科学、合理的思维方式可以加快大学的发展，不科学的思维方式将会减慢大学的发展速度，甚至阻碍大学的进步。科学的思维方式简单地讲就是用科学的方法进行思维，将追求真理、学术自由、崇尚创新、独立思维、善于质疑的思维方式形成一种思维习惯。
良好的行为习惯对于教师来讲，就是要将创新的精神、独立的思想、为人师表的高尚人格内化为日常行为，传递给学生；对于管理者来讲，就是要将平等、公平、决策民主的理念转变为自觉的行动和习惯。
虽然大学文化是看不到、摸不着的，但极其重要。优秀的大学文化对大学发展所起的作用可能比“硬实力”还要大，文化的影响力更是持久和广泛的。
因此，可以说，大学特色在本质上包含着两个关键内涵，即大学文化和教学科研。我想重点说的是特色型的大学文化，它也被称为“大学软件特色”，是“软实力”。它包括学校的制度政策、办学理念、人们的思维方式和行为习惯。它是看不见、摸不着的特色，且不容易量化。
以我工作了20多年的西安电子科技大学为例，我感受比较深刻的西电特色文化沉淀主要有几个方面。一是西电人诚恳务实。从读研究生开始，我对西电教师兢兢业业和认真负责的精神面貌就有了很深的印象。毕业留校后，自己对老一辈教师认真的工作态度、不计个人得失的高贵品德、踏实肯干的实际行动有了更深刻的认识，并接受了无形的精神熏陶。应当说，老一辈的诚恳务实的精神品质在西电年青教师中是得到了很好的传承；二是西电的专业特色鲜明。虽然西电目前拥有文、理、工、管等多个学科，接近于一所综合性大学，但是，我们的优势学科还是主要集中在电子、信息领域。这些学科的研究成果突出、特色明显，在大陆高校中具有一定的优势。从历史上看，这些学科在发展初期就聚集了一批具有责任感、使命感、做事认真、能力强的教授，在他们的带动和示范下，认真求实的态度得到了传承，科研得到了发展，学科的优势得到了保持，形成了明显的专业特色，成就了西电的美名；三是西电的科研紧密依托军事。西电的历史和专业特点决定了西电的科研与军事有着紧密的联系。我校有很多教授一直与相关的军事部门保持着良好的科研合作关系，维持了我校在军工项目中的优势地位和良好声誉，使我们的军工科研特色十分明显；四是西电教师重视教学方法。当前，重科研、轻教学是大陆高校比较普遍存在的一个问题。尽管我校没有给予教学与科研一样的重要地位，但我校对老师上课的管理比较规范，对教学的要求也比较严格，学校重视青年教师讲课水平的提高，每隔几年就会举办一次青年教师讲课比赛。正因为我们重视教学方法，注重教学质量，西电才赢得学生及家长的良好口碑。
为建设创新型国家、加快推进社会主义现代化建设，充分发挥高等学校学科的综合优势，尤其是行业特色型大学在所属行业领域全国顶尖的学科优势，国务院决定建设“985工程优势学科创新平台”项目，又称“特色985工程”。其主要任务是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向，围绕国家科技发展战略和学科前沿，在行业特色型大学的全国顶尖的优势学科重点建设一批优势学科创新平台，从而大力提高建设学科的科技创新能力和解决经济社会发展的重大问题的能力，打造一批世界一流学科群。这就为国内大学的发展指明了方向，大学不要盲目追求大而全，从而导致千校一面，而是要进一步凝练特色，走特色发展之路，这就需要有特色的“大学文化”。
总的来讲，我理解的大学文化就是大学的人文环境，它的内涵包括学校的办学理念、制度政策及其产生指导思想、人们的思维方式和行为习惯。它是大学的“软实力”，是保证教学和科研长远发展的基石，是一所大学成为一流大学的必要条件。假如一所教学和科研都很出色的大学，没有优秀的大学文化，人心会浮躁；人会投机取巧、钻营舞弊，公平竞争的环境就会被破坏，学术自由的氛围就会丧失，人的创造力就会下降。这样的大学，其教学和科研的优势地位在不远的将来也是会丢掉的。反之，即使目前在教学和科研上很一般的大学，若其具有优秀的大学文化，则竞争公平、学术自由、决策民主科学、人心淡定、追求高尚、发奋图强，人的创造力会被激发。这样的一所大学，其教学和科研的地位将会不断得到提升。
另外，我认为办学理念还是特色大学文化所包含的重要内容，它是一所大学前进的方向盘，它决定着大学的方向，对大学的发展至关重要。一些世界知名大学的办学理念是值得我们借鉴的。如哈佛大学的办学理念就是：追求真理、不迷信权威（Truth）。一名刚进哈佛的新生曾对哈佛大学校长说：“我一直在跟踪你的数据，你的数据有错误”。一个新生可以不顾及校长的权威，只认真理，这就是哈佛的理念。耶鲁大学的办学理念是：追求光明与真理（LightandTruth）。加州理工学院的办学理念是：崇尚学术自由。耶鲁大学校长说：“只有自由探索、自由表达，才能真正发掘人类潜能”。因此，我认为，办学理念的核心应该是“追求真理、学术自由”。
不仅如此，特色大学文化还包含制度政策。它产生的指导思想是大学前进的路标，可以在大学发展遇到困惑时，辨明方向。科学的办学理念指导我们制定什么样的政策、如何制定政策。而好的政策及其指导思想又是实现大学理念的制度保证，是大学理念的守护神。好的政策应该包括这样的一些核心内容：保证公平竞争的环境、保证学术自由、促进创新精神、维护学术的高贵和学者的尊严。
再次，人们的思维方式是大学前进的变速箱，它可以加快大学的发展，也可以减慢大学的发展。科学、合理的思维方式可以加快大学的发展，不科学的思维方式将会减慢大学的发展速度，甚至阻碍大学的进步。科学的思维方式简单地讲就是用科学的方法进行思维，将追求真理、学术自由、崇尚创新、独立思维、善于质疑的思维方式形成一种思维习惯。
良好的行为习惯对于教师来讲，就是要将创新的精神、独立的思想、为人师表的高尚人格内化为日常行为，传递给学生；对于管理者来讲，就是要将平等、公平、决策民主的理念转变为自觉的行动和习惯。
虽然大学文化是看不到、摸不着的，但极其重要。优秀的大学文化对大学发展所起的作用可能比“硬实力”还要大，文化的影响力更是持久和广泛的。