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新课程改革以来，教育对人的生命的意义和价值的呼唤声越来越高。对话教学正在成为新课程所倡导的课堂教学的新范式。面对对话教学实践中出现的各种问题，怎样才能摆脱传统教学模式的不利影响，使对话理论真正运用于教学实践，这是目前推进对话教学面临的最大的问题。本研宄希望通过对新课程背景下高中英语课堂提问的研究，探索一种有利于形成交往和对话的教学模式，构建和谐的师生关系，帮助一线教师解决对话教学中遇到的一些实际问题，真正把对话教学理念运用到课堂提问中去，从而最终实现新课程改革所希望达到的目标。