【摘 要】
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基于＂移动终端设计开发课程＂在传统教学模式中遇到的学生只能被动听课,无法实施个性化教学的问题,分析了翻转课堂这种新型教学模式的反转特征,论证了在移动终端设计开发课程中
【基金项目】
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校十二五教育科学规划2014年度重点课题(Z201404)
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基于＂移动终端设计开发课程＂在传统教学模式中遇到的学生只能被动听课,无法实施个性化教学的问题,分析了翻转课堂这种新型教学模式的反转特征,论证了在移动终端设计开发课程中应用翻转课堂教学模式的可行性。从课程需求出发,设计了在该课程中使用翻转课堂教学模式进行教学活动的方案,展示了教师和学生在该模式下承担的相应任务。最后,设计开发支持翻转课堂的网络教学系统,并总结引入翻转课堂后需要及时解决的一些问题。
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