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范希尔理论的核心内容是几何思维的五个水平及与之对应的五个教学阶段.以“轴对称图形”章头导学为例,基于对范希尔理论的理解,在章头导学中设计“欣赏感悟、操作探究、作图描述、应用延伸、创意设计”等阶段性活动,有助于发展学生对应的几何思维水平.
基于范希尔理论的教学分析与设计——以“轴对称图形”章头导学为例
【摘 要】
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范希尔理论的核心内容是几何思维的五个水平及与之对应的五个教学阶段.以“轴对称图形”章头导学为例,基于对范希尔理论的理解,在章头导学中设计“欣赏感悟、操作探究、作图
【机 构】
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江苏省苏州市阳山实验初级中学校
【出 处】
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中国数学教育:初中版
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题——初中生数学建模能力培养与评价的实践研究(B-b/2020/02/104).
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