【摘 要】
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学生因心理素质问题表现出的种种不良迹象为:回琴时手指颤抖,技巧难点弹奏不好,练得挺熟的曲子,不能完整奏下来;打节奏速度掌握不均衡,快节奏手臂紧张打不快,慢节奏心内慌张
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学生因心理素质问题表现出的种种不良迹象为:回琴时手指颤抖,技巧难点弹奏不好,练得挺熟的曲子,不能完整奏下来;打节奏速度掌握不均衡,快节奏手臂紧张打不快,慢节奏心内慌张稳不住;未歌唱脸先红,呼吸不畅,运气不当;轻度跑调无感觉,记熟了的词还是唱忘了;表演节目动作被动,不舒展,易出错;实习教案写得很好,备课也认真,一到上课就慌神,脑子一片空白,教错了无察觉,学生唱错了不纠正,乱了教学步骤。以上表现,在一年级学生中约占百分之七八十,在二年级学生中约占百分之五六十,在三年级学生中约占百分之三四十。笔者分析,不良心理
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