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目的
探讨"雨课堂"在护理学导论理论教学中的应用效果。
方法采用便利抽样法选取2017级58名护理本科生为研究对象，使用"雨课堂"进行教学，课程结束后采用问卷调查收集并分析学生"雨课堂"学习情况、教学效果和学生评价。
结果91.38%（53/58）的学生按时完成"雨课堂"发布的学习任务；随堂测试成绩为（83.82 ± 6.28）分；63.69%（37/58）学生参与讨论，提出教学反馈；87.73%（51/58）的学生观看或阅读了推送资源；学生对"雨课堂"教学持肯定态度，并提出了建设性意见。
结论"雨课堂"应用在护理学导论教学中，可以促进教学模式的革新，有效提高教学质量和教学效果，但在具体实施中仍需进一步完善。