【摘 要】
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本研究采用扎根理论研究方法探究英语自然拼读法在中国大陆推广的推力与阻力,通过访谈与观察临沂市某民办学校开设自然拼读实验课的历程,遵循扎根理论研究的解码与整合作业流
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本研究采用扎根理论研究方法探究英语自然拼读法在中国大陆推广的推力与阻力,通过访谈与观察临沂市某民办学校开设自然拼读实验课的历程,遵循扎根理论研究的解码与整合作业流程试图勾勒出影响该拼读法推进过程中的各层面之因素并建构推演其理论模型,希望能为该课程的中国化推广提供理论依据.本研究发现,影响英语自然拼读法推广的8个构面因素分别是:(1)董事会、校长与家长追求应试成绩;(2)私校与教育行政部门就三级课程制度之博弈导致自然拼读课程入校不长久;(3)创校初期董事会追求快速彰显办学品质、传播办学口碑;(4)董事会干涉校务行政给自然拼读入校带来双刃效应;(5)来自补课机构的教师驻校授课表现出对传统学校大班化课堂的纪律管控与课后辅导制度的不适应;(6)现阶段的校长与同侪对自然拼读法之认同程度不高;(7)运用汉语拼音正向迁移效果的自然拼读法学习能在短期内彰显学生的英语单词拼读素养;(8)小学阶段家长对自然拼读法的认同程度更高.
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