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在小学阶段的学生,他们还处于形象阶段的时候,他们的抽象思维还没有形成,他们比较容易理解形象的东西,形象的教学方式。因此在日常的教学过程中,教师应该运用情境化教学创造新的教学模式,结合学生的心理和身体发展特点,对于小学语文进行分层教学,从而激发小学生的学习兴趣,让他们自主的学习。
情境教学构建小学语文分层教学的探究
【摘 要】
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在小学阶段的学生,他们还处于形象阶段的时候,他们的抽象思维还没有形成,他们比较容易理解形象的东西,形象的教学方式。因此在日常的教学过程中,教师应该运用情境化教学创造新的教学模式,结合学生的心理和身体发展特点,对于小学语文进行分层教学,从而激发小学生的学习兴趣,让他们自主的学习。
【机 构】
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广西壮族自治区靖西市武平镇武平中心小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年28期
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