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良好的乐感是歌唱以情动人的重要部分，然而在学前教育声乐教学中，普遍存在学生缺乏表现力和乐感。笔者从“注重学生对声音敏感性训练、培养学生掌握自然的歌唱方法、重新定位声乐发声练习、提升学生音乐欣赏水平”四方面入手，努力挖掘学前教育学生声乐乐感（以下简称为“声乐乐感”）之美。
挖掘学前教育学生声乐乐感之美
【摘 要】
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良好的乐感是歌唱以情动人的重要部分，然而在学前教育声乐教学中，普遍存在学生缺乏表现力和乐感。笔者从“注重学生对声音敏感性训练、培养学生掌握自然的歌唱方法、重新定位声
【机 构】
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浙江富阳教师进修学校
【出 处】
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21世纪：理论实践探索
【发表日期】
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2010年5期
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