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目前,我省高职院校已经进行新课程改革实验,高职院校的课程由必修和选修两部分构成,启用学分制,学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分方可毕业。教师的教学习惯与课程改革的要求还存在一定的差距,体育课程改革标准操作性还有待完善。体育与健康课是课程改革的一部分,体育教学是实现学校体育目标、任务的主要途径和基本环节,大力加强素质教育是一种必然选择。